27岳阳楼记教案.doc

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1、27.《岳阳楼记》教学设计教学目标：1．朗读并背诵全文。通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。2． 结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。3．学习记事、写景、议论紧密结合的写法。4.体会写景的妙处，学习精炼生动的语言。重点难点：1．掌握一些文言词、句的意思。理解背诵课文。（重点）2． 分析古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的理想。 （难点）第一课时目标：通过自主学习、小组合作掌握一些文言词

2、、句的意思。体会写景的妙处，学习精炼生动的语言。一、 导入新课：   有这样一位了不起的人。他两岁丧父，家贫无依。他年轻时就有远大的志向，常把治理国家大事作为自己应尽的责任。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以致于遭谗言被贬官后，不仅自己心忧天下，还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。他是？这篇文章是？二、小组合作交流（5分钟）在课前自主学习的基础上，小组交流导学案中的内容。要求：由组长负责，先校对、补充，再交流各自疑惑并整理出本组的疑难，写在黑板上。点评本组小短文的亮点和需要改进之处，推荐本组的优秀短文

3、准备集体展示。（一）音读。小组代表读课文，用智慧的眼光发现自己小组易读错、易写错的字音、字形，小组交流。   字音：略字形：〖百废具兴（俱）    横无际涯（崖）   朝晖夕阴（辉）   忧谗畏讥（馋饥）   静影沉璧（壁）     宠辱偕忘（庞）〗（二）译读。再读文章，独立完成下面问题后交流时订正。1． 上交自己翻译时有困难的词句。2． 找出含有通假字的句子，指出通假字并解释。百废具兴：“具”同“俱”，全，都。       属予作文以记之：“属”同“嘱”，叮嘱。）3．解释下列加点字。（1）一词多义：极：南极潇

4、湘 （直通）        此乐何极  （穷尽）          感极而悲（极点）观：予观夫巴陵胜状            此则岳阳楼之大观也一： 一碧万顷                  长烟一空 以：不以物喜                    属予作文以记之（来）或：或异二者之为而或长烟一空和：政通人和（和乐）春和景明（和煦）（2）词性活用：     先天下之忧而忧                       后天下之乐而乐（3）同义词：文中与“春和景明”中“景”的意思相同的词语是       ，它

5、的意思是            4．重点翻译的6条句子。  ①览物之情，得无异乎？                 ②上下天光，一碧万顷。③不以物喜，不以己悲。                  ④浮光跃金，静影沉璧。⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。      ⑥微斯人，吾谁与归？）（三）理读。三读文章，按要求整理，积累词汇，进一步理解文章内容。1．四字短语：①写滕子京政绩的：（政通人和  百废具兴）   ②写天气的：（朝晖夕阴   霪雨霏霏  连月不开  阴风怒号  春和景明            日星隐耀

6、     长烟一空  ）③写洞庭湖地理位置的：（北通巫峡    南极潇湘）④写动物的：    （虎啸猿啼    沙鸥翔集   锦鳞游泳）⑤写植物的：    （岸芷汀兰    郁郁青青）⑥写心情的：    （感极而悲     心旷神怡   宠辱偕忘  此乐何极）2．句子：①对偶句（不少于3句）：②比喻句：浮光跃金，静影沉璧。（四）析读。1、第三、四段写景，历来为人称道，有14个“妙点”值得同学们品味。你能列出其中的6个“妙点”吗？①段落之间形成对比，突出文章中心；②运用对偶、比喻的修辞手法，增强了语言形象生动的效

7、果；③先描写景，再抒情，借景抒情而又融情于景；④多用四字短语，读起来朗朗上口，增强了语言气势；⑤骈散结合，错落有致；⑥抓住特点写景，用词准确：如，用“霏霏”写雨的繁密，用“怒号”写阴冷之风的呼啸之声、猛烈之势，写日星用“隐”，写山岳用“潜”；⑦语言精练，如“排空”的“排”就形象地写出了混浊的波浪借助怒吼的风势直向天宇冲去的奔腾之势，使人有身临其境之感。⑧动静结合，“阴风怒号，浊浪排空”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”是动；“日星隐耀，山岳潜形”“岸芷汀兰，郁郁青青”是静；动静结合，美不胜收。（9）从不同的感觉器官角度写景

8、。如，第四段从视觉、听觉、嗅觉等角度写景，不同反响。（10）既写白天之景，也写暮色（夜色）之景，使画面之景处于运动之中，富有动态之美。）2、仔细阅读第三、四两段，仿照例句，从备选项中选择自己最欣赏的一景写几句话。示例：我看那洞庭胜景在多姿之水。水波浩淼无际，湖光山色织入。水湍急汹涌，有万马奔腾之势；碧绿澄清有娴静典雅之态；乍起涟漪之时，漾着金光，闪闪烁烁，似逗人嬉戏。备选：水上之鸟/水