教育知识与能力(小学)讲义2016-2017

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1、教育教学知识与能力（小学）精讲讲义国家教师职业资格统考包括综合素质与教育知识与能力，其中教育知识与能力涵盖了Z前两学屮的内容，B

2、J：教育学与心理学的相关知识，再结合FI常上课的教案设计、教学实施、教学组织以及教学评价等环节。因此，有必要再搞清楚教材大致框架的前提下把握教材的具体内容。为了使教育教学知识与能力的结构更加完整，逻辑更加清晰，本讲义将部分内容的章节顺序进行了调整。如：把有关课程的概述、课程理论等调整到模块一，因为考虑到基础教育课程改革在模块一，因此有必要把和课程这个核心概念有关的内容在模块一进行完整的体现，以方便逻辑的连贯性。另外，在其他教材中出现的教师专

3、业发展这部分内容往往出现在模块一教育基础中，本讲义将其调整到模块三班级管理，因为模块三班级管理里提到了班主任这个重要概念，班主任作为教师团队中的重要角色在此部分给予了肯定，教师专业发展也包含了班主任及其他广大人民教师的专业发展，因此在此模块予以完成统一的呈现。一、教师资格认定考试考情分析小学教育教学知识与能力考试试卷的主要题型包括：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，其比例结构如下：模块教育基础学生指导班级管理学科知识教学设计教学实施教学评价合计比例20%30%50%100%题型单项选择题简答题单项选择题简答题材料分析题单项选择题材料分析题教学设计题单项选择题

4、：约27%非选择题：约73%二、教材章节安排总体而言，小学教育教学知识与能力共分为七个模块，包括：教育基础、学牛•指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。其中，教育基础主要可以理解为教育学内容，还包含了一小点心理学内容，包括了：教育与教育学基础；小学教育的心理学基础；小学教育、学校组织与运行、教育科学研究方法、教师专业发展以及我国基础教育课程改革等内容。对于此模块的内容，重点就是：要把握好对于一些教育以及教育基本概念、教育的历史、研究方法、以及第八次课改的内容的记忆与理解。模块二基本上是心理学的内容，主要是介绍小学生的身心发展以及安全指导等内容，也是需

5、要记忆的内容较多。模块三是针对班主任及班级管理，引入了一个重要的班主任的概念。本模块要注意到班主任及广大教师群体的专业发展。本部分重点是把握班主任及课程、课外活动的内容、教师专业发展。模块四是学科知识，主要是小学数学、小学语文，是之后教学设计的内容和素材来源。模块五、模块六、模块七分别是教学设计、教学实施以及教学评价是针对教学的一个完整的环节，可以放在一起去理解。结合以往的各版本教材來看，在教育教学知识与能力的教材设计方面，会让考生感到把握不住重点,教育学的模块掺杂了心理学的内容，心理学的重点模块也包含了教育学的内容,有的内容重复提及，因此有必要在讲义中，将主线缕清，

6、以方便考生复习应考之用。模块一教育基础考纲解读：1•了解有关我国小学教育的历史与现状、小学教育的特点、课程改革的现状和发展趋如特别是第八次课程改革。2.教育学与教育研究（教育学家及其思想；教育学产生和发展各个阶段的主要特点；3.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。4.掌握小学研究的基本方法5.心理学与教师专业的发展基础。作为小学教育教学知识与能力的开篇之章节，模块一教育基础基本上体现的是教育学的主要内容。在题型方面以选择题和简答题为主，因此对于考生的记忆理解能力要求较高。考生在此部分要注意：对于教育的含义、教育的目的、教育与生产力、与文化、与人的关系；教育的构成要

7、素等相关内容的重要把握；对教育学发展历史、教育学家的教育观点与著作；第八次课改以及小学教育研究的主要方法等内容要有深刻的记忆。选择题容易在教育学基础知识这部分出题，简答题较常见于第八次课改的相关内容,考生要予以充分重视，此模块在整个考试中占据20%的内容，地位重要。模块一内容结构：第一章教育与教育学基础第二章小学教育及我国基础教育改革第三章小学教育研究的方法第一章教育与教育学基础高频考点：了解有关教育的重点概念，多为选择题。一、教育与教育的发展（一）教育的含义教育有广义和狭义之分。所谓广义的教育，是指凡是能增长人的知识技能、影响人的思想品徳、提高人的认识能力、增强人的

8、体质、完善人的个性的一切活动。它包括有计划的和偶然的、有组织的和无组织的、外在的灌输和自发的感化的总和。所谓狭义的教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织规范。教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。教育总是通过一定的形式进行的。教育的基本形式是教育者根据一定的教育目的、教育内容（或教材）向受教育者