教育学试卷3参考答案及解析

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1、参考答案及解析一、单项选择题1.A【解析】夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了详细的理论论述。2.C【解析】品徳是个体现彖，是社会道徳在个体身上的具体体现。3.D【解析】古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因愿毒的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。4.A【解析】教育日的受特定的社会政治经济制度的制约，因此它集中反映了教育的性质。5.B【解析】目标管理的理论核心是将传统的他控式管理方式转变为自控式管理方式，中心的管理。6.D【解析】前三种是我国教育史上

2、隋以前出现过的选士制度，隋代实行7.B【解析】卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至认为越是迈育。8.C【解析】人的身心发展不是一个匀速运动过程，有吋快有时慢，不平衡。9.D【解析】教育日的的制定必须充分考虑生产力和科技发展的要10.A【解析】教学过程是促进学生的认识能力发展教学是种认识过程。11.C【解析】心理学家根据身心发展的不平衡性提出【解析】题于是对民主管理模式的解释。【解析】“学为文士”是古埃及一般奴：【解析】沟通在学校管理活Q【解析】课程类型是指课程的纟【解析】通过检查复习既兀帮助学生【解析】有

3、利于教育是班^【解析】徳育的途径是指徳育【解析】【解析12.C13.C14.B15.B16.B17.A18.C学知识巩同-种以自我管理为教K平的过程。因此,心地位，是学松腎理的基乐途径。弋或设牙踝程的种类。不断提高教师的认卩1及设置最多的是文士学校。3又可督促学生加强新I口知识的联系。19.D1.BDA2.BC3.ABEBCD4.嚏无渠道或形织建机的亡20.B二、多项闔磋组织，组织现彖是人类社会的基本现象。［図绕目标展开的，所以确定目标是最为关键的步骤。的步骤的区别于别鼠教育目的的本质所在。标的确定依据主要有三个

4、方面，即对学生、社会、学科的研究。、.操作性和灵活性是教学策略的基本特征。5.【解析【解析】社会活动与生产劳动属于环境的范畴。6.ABCABCD【解析】儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，并且受到特别保护，这是《儿童权利公约》的核心精神，体现这一精神的原则包括ABCD四项。7.ABCDE【解析】学生集体的培养有许多种方式，只要是有利于学生集体的成长和发展的方式都可看作培养的策略。8.ABCDE【解析】运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。9.ABDE【解析】制定者的哲学理念和理想人格是教育目的制定的主观

5、依据。10.ACE【解析】BD两项对正常秩序的形成和发展有一定的促进作用，但不属于正常秩序的内容。三、填空题1.道德教育；2.向师性，依赖性，权威性；3.心理健康；4.体制化；5.19；6.教育目的；7.感性知识;8.教学大纲，参考书；9.八股文；10.课程计划实际的结果。四、判断题1.V【解析】教育既是明显的消费，又是潜在的生产。2.X【解析】还应包括其进程安排。3.X【解析】不同的社会历史阶段，社会历史条件不同，教育目的也不同。4.X【解析】教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的。5.x【解析】柏拉图将

6、人分为三个等级。y6.X【解析】西周以后建立了“政教合一”的官学体系。丿I7.X【解析】人类进入阶级社会后，教育才具有阶级性。8.X【解析】教书育人是教师的根本任务。Q、9.X【解析】班主任的职权影响力和个性影响力是相对独立又密切必科/10.x【解析】个体身心发展存在着个别差异性，因此教育警学必须因材施斗五、名词解释9]11•德育内容：是指实施德育工作的具体材料和主体囲■&驭《債育者品德的社率、想政治准则和道德规范的总和。/入yI2.班级建设的设计：是指班主任根据学校的整体许可的范围内所提出的相对理想的班级模式

7、，包括班级建设的目标、实现目标的途彳盘*必法夕&序。3.科学知识的再生产：是将科学生产的罗®品经疆理少彳和濤非，传授给更多附人，尤其是传授给新一代人，使他们能充分地掌握前魁洒科学成果，为M知识■prC打下基础。4.教学策略：为达到某种预测效労所采取的罗竅学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生特征，卑逆血地為与组合有关的护内容、教学组织形式、教学方法与技术，以便形成具有效率意义的特定的嘉75•说I和及辱盃排。狭义的课程特指某一门学科。广义的课程是指六、筒答题1.政治细各级：可科以k进程的

8、总和。（1）政笔济濮址⑵政》酒i翌度决⑶政治经j濡魁2.选择与运用教与⑴教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生特点；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。3.普通中学在美育方面的要求是：（1）提高学生感受美的能力，即对白然、社会屮存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。（2）培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，