教师节、中秋节职工趣味运动会策划方案

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1、教师节、中秋节职工趣味运动会策划方案--河南易动策划—、运动会宗旨：通过运动会宣扬企业文化，展示企业形象，增加企业的团队凝聚力，增强员工健身意识，缓解工作压力，锻炼员工身体，丰富职工文体活动，让员工充分体会“竞争与合作，对抗与交流”的思想，增强员工集体荣誉感。二、活动时间：xx年xx月xxH三、活动地点：XXX四、项目设置：1•闪电纵队；2.同舟共济；3.环环和扣；4.团结一致5.四季发财。6•毛毛虫竞技；7•财源滚滚：8•众星捧月。五、流程安排1、运动会开幕式；2、各代表队入场仪式；3、领导讲话；4、领导宣布趣味运动会开始；5、为获奖团队或优秀运

2、动员颁发奖品；6、运动会闭幕。六、参赛项目安排活动时间一览表项目参赛人员时间备注闪电纵队100人总用时大概20分钟可根据实际报名人员调整比赛项目设置。和参赛规格，以保证规定时冋内沅成。（具体比赛用时以实际情况为准）同舟共济100人总用时大概20分钟环环相扣100人总用时大概20分钟团结一致100人总用时大概20分钟四季发财100人总用时大概20分钟毛毛虫竞技100人总用时大概20分钟财源滚滚100人总用时大概30分钟众星捧月100人总用时大概20分钟七、具体活动细则简介项冃名称参赛说明成绩计算积分计算方法闪电纵队每个代表队选岀8名队员参加比赛本项目

3、是计时赛，每个代表队的成绩为最终成绩每个项目取前六名，依据比赛名次分别按7、5、4、3、2、1计分。同舟共济每次参赛4人，每组参赛队可以推荐8人分两个小组分别参加比赛本项口是计时赛，每个代表队2个小组的积分之和为该代表队的最终成绩环环相扣每次参赛5人，每组参赛队口J以推荐10人分两个小组分别参加比赛木项口是计吋赛，每个代表队2个小组的积分之和为该代表队的最终成绩团结一致每次参赛4人，每组参赛队可以推荐8人分两个小组分别参加比赛本项目是计时淘汰赛，每个代表队2个小组的积分Z和为该代表队的最终成绩四季发财每次参赛4人，每组参赛队可以推荐8人分两个小组分

4、别参加比赛木项口是计吋赛，每个代表队2个小组的积分之和为该代表队的最终成绩毛毛虫竞技每次参赛4人，每组参赛队可以推荐8人分两个小组分别参加比赛木项口是计吋赛，每个代表队2个小组的积分之和为该代表队的最终成绩财源滚滚每次参赛4人，每组参赛队可以推荐8人分两个小组分别参加比赛本项目是计时赛，每个代表队2个小组的积分之和为该代表队的最终成绩众星捧月每次参赛10人，每组参赛队可以推荐10人分两个小组分别参加比赛本项目是计数赛，每个代表队2个小组的积分Z和为该代表队的最终成绩八、项目及规则简介项目名称：闪电纵队1、参加方式：共2个赛道；每支代表队8人。共6个

5、代表队2、比赛方法：比赛开始前，8名队员立于器材里站在起跑线后做好准备，裁判发令后，参赛队员迅速从起点跑向终点，赛程为50米，以器材最前端触及终点线垂直面为计时结束，用时少者胜。3、比赛规则：(1)在比赛过程中不能掉下器材，否则加时5秒(2)器材最前端触及终点线计时结束。项目名称：同舟共济1、参加方式：共2个赛道；每支代表队4人。2、比赛方法：比赛开始前，4名参赛队员手拿一个竹筏站于起跑线后的竹筏上，裁判发令后，4名队员通过交替两个竹筏向前行进。以竹筏全部通过终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列而。3、比赛规则：(1)在比赛过程中必须参赛队

6、员同时站在一个竹筏上才能移动另一个竹筏。(2)在移动竹筏过程中，队员不能踩到地面上，踩一次加时5秒。项目名称：环环相扣1、参加方式：共2个赛道；每支代表队4人。2、比赛方法：比赛开始前，参赛队员分别系上腰带立于跑道两端的起跑线后。裁判发令后，1号队员首先出发，行进至终点并挂上2号队员的腰带，连接好后，两名队员共同起点行进与3号队员连接，连接好后共同向终点行进……依此类推。赛程为30X，以各参赛队中的所有队员全部通过终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。3、比赛规则：(1)必须在规定顺序连接腰带，否则无效。项目名称：团结一致(1)必须参赛队

7、中的所有队员全部通过终点线所在垂直平面为计时停止。1、参加方式：共2个赛道；每支代表队4人。2、比赛方法：比赛开始前，4名参赛队员站在器材一角抱团做好准备，裁判发令后，每名队员抬起一只脚开始计时,直到有队员抬起的脚接触器材或者从器材上掉落为计时停止，用时最长的为胜方。3、比赛规则：(1)计吋开始后每名队员只能有一只脚接触器材。(2)任何一名队员两只脚或者有任意一只脚触地即为比赛结束。项目名称：四季发财1、参加方式：共2个赛道；每支代表队4人。2、比赛方法：比赛开始而，4名队员托举比赛器材过肩立丁•起跑线后，其中1名队员背对前进方向，2名队员侧向前进

8、方向，裁判发令后，4名队员通过协调配合使比赛器材在跑道上行进，以各参赛队屮的任一队员的身体任意部位触及终点线所在垂直平面为