上海市高中政治第二课适度消费与合理消费知识、要求与训练沪教版

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1、第二课适度消费与合理消费一、基本学习内容1．个人收入与可支配收入在总收入中，扣除需要缴纳的税收和社会保障金的余下收入是可支配收入。个人总收入-（税收+社会保障金）=个人可支配收入个人可支配收入分为消费和储蓄的两部分。个人可支配收入=消费+储蓄2．决定家庭消费和储蓄比例的因素决定家庭消费和储蓄比例应从各个家庭的具体情况出发，但通常需要考虑以下两个因素：（1）社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。（2）消费者的年龄和对未来收入的预期。除此之外，社会消费风尚、利率和物价水平等许多因素，也会对人们决定消费和储蓄的比例发生影

2、响。3．适度消费的含义和作用适度消费对于整个社会来说，是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费；对于个人和家庭来说，是指与收入水平及社会风尚相适应的消费。与经济发展水平相适应的适度消费，对经济和社会发展有重要的作用。（1）促进经济发展和增加就业。生产决定消费，人们的消费水平归根结底是由生产发展的水平决定的。消费具有动力功能，对经济发展具有拉动作用。在市场经济条件下，消费需求量的增长，必然会推动生产量的增长，而生产的增长，自然会增加就业，减轻社会的就业压力。（2）促进人民的生活水平和生活质量的提高。提高人民的生活水平和生活

3、质量是发展经济的根本目的。适度消费体现了经济发展的基础上改善人民生活的生产目的。适度消费推动社会生产的发展和社会财富的创造，必将促进人民生活水平和质量的提高。4．影响生活质量的主要因素（1）消费水平的高低。消费水平的高低是指一个家庭拥有的消费资料和服务产品的数量多少和质量好坏，这是提高生活质量的物质基础。（2）精神消费状况。精神消费与物质消费一样，是生活质量的重要因素。（3）闲暇时间的多少。闲暇时间是可以自由支配的时间，是消费者享用自己的收入和进行文化娱乐交往活动的时间。在各种和闲暇时间之间找到适当的平衡，是提高生活质量

4、的重要课题。（4）生活环境。生活环境包括自然环境和社会人文环境。所以，改善生活，不能只注意增加收入、提高消费水平，还应当努力提高生活的质量。5．生活水平提高了还要提倡艰苦朴素提倡艰苦朴素不是反对提高人民的消费水平，而是反对脱离生产发展和个人收入水平的奢侈浪费。艰苦朴素是一种传统美德，也是一种适应时代要求的优良品质。提倡艰苦朴素，弘扬艰苦奋斗精神，有利于实现我们追求共同富裕的美好理想；有利于我们青少年的健康成长；有助于全社会形成良好的社会风气。提倡艰苦朴素的传统美德要从日常的生活消费做起。6．消费结构及其分类消费支出的不同

5、项目之间的比例关系，构成了消费结构。8按照不同的划分角度，消费大致可以分为：生存消费、享受消费和发展消费；物质消费和精神消费；耐用消费品、非耐用消费品和服务消费；自给性消费和商品性消费；最直观的分类是将消费支出项目分为衣、食、住、行、用。合理消费就是在一定消费水平基础上实现消费结构的优化，以提高消费的效益。7．恩格尔定律和恩格尔系数恩格尔定律：食物消费比重随收入增加而减少的变化趋势。恩格尔系数＝食物支出/消费支出总额×100恩格尔系数的大小被广泛地用来反映一个国家或家庭的消费水平和生活水平的高低。8．消费结构变化和进步的

6、趋势随着生产的发展和社会的进步，人们的消费水平逐步提高，消费结构不断从低层次的消费结构向高层次的消费结构转化。消费结构的这种进步反映了人们生活质量的提高。消费结构变化和进步的趋势，主要表现为：(1)生存消费的比重逐步缩小，享受消费和发展消费的比重相应增大。(2)物质消费的比重逐步缩小，精神消费的比重相应增大。(3)非耐用消费品消费的比重逐步缩小，耐用消费品和服务消费的比重相应增大。(4)自给性消费的比重逐步缩小，商品性消费的比重相应增大。(5)食物消费在全部消费支出中的比重逐步缩小，即恩格尔系数的降低。9．消费的弹性和刚

7、性消费的弹性和刚性是指消费需求受消费品价格和家庭收入变化等因素影响的大小。影响大则弹性强、刚性弱，影响小则弹性弱、刚性强。消费弹性归根到底是由不同消费项目对人们生活的重要性不同决定的。通常来说，消费需求弹性小的项目的重要性，要大于消费需求弹性大的项目。安排日常生活消费时，首先要保证需求具有刚性的项目，再根据支付能力安排需求弹性较大的项目。10．培养健康的消费心理消费者的行为是受消费心理支配的。健康的消费心理，有助于帮助消费者实现合理消费；而不健康的消费心理，则会妨碍合理消费。不健康的消费心理和消费习惯，是指那些违反社会公

8、德的、违反精神文明的、或者影响合理消费的消费心理和消费习惯。（1）生活中常见的消费心理主要有：攀比心理、炫耀心理、从众心理、逆反心理。（2）攀比心理表现为“别人有的我也要有”，全然不顾自身的收入水平和条件，也不管这样的消费的自己合适不合适。（3）炫耀心理表现为追求的是“别人没有的我也要有”，并以此作为荣耀。（4）从众