机械创新复习题及答案

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1、一、简答题(40分)1.四大陷阱、举例.措施。措施：培养细心观察、留意平常事件的习惯；培养掌握第一手资料、追本求源的态度;培养淡泊名利、敢于坐冷板凳的境界；培养全力以赴、水滴石穿、脚踏实地的风格。2.创新的四个定义。①在司空见惯的现象中发现与公理、定理、原理相悖的事实，从而得出创新性结论；②从不同于常理、常规、常人的角度分析问题，从而获得创新性成果；③拔云见日，在错综复杂的多种说法当中获得自然现象的创新性解释；④基于心理学知识，正确运用创新技法，在意识层面指明创新的方向，在潜意识层面获得创新想法，然后在意识的参与下进行筛选和验证，获得创新方案，最终实现创新。3.思维定势,突破。思维定势：

2、分析和解决问题的某种固定的思维模式。4、记忆的特点。(1)多次重复学习，才能形成长时记忆。(2)集中注意力、理解材料的意义可增强记忆的敏捷性，对不感兴趣的材料易出现记忆疲劳。(3)对材料进行必要的认知加工，可增强记忆的精确性。(4)系统性强、内容完整和易与其它知识点产生联系的知识点，容易形成长时记忆。(5)多种感官同时参与有助于提高记忆的效果，其中视觉记忆优于听觉记忆。(6)首次记忆较重要，即先入为主。(7)记忆的连续性和多点联系系统性。(8)在清醒状态下的记忆才是最准确有效的。5.观察技巧。:（1）重复观察，捕捉或解释隐藏或被掩盖而没有被发现的某种规律；（2）动态观察，改变空间、时序、

3、条件等；（3）间接观察，如通过应变观察应力。5.组合法。将两种以上的原理、功能、技术、方法、产品、同类、异类、材料、信息、现象等进行有机的组合，以产生新事物或新成果的创新方法。举例：螺栓组连结结构、双万向连轴节。6.冲突解决原理矩阵。过程：分析待改进产品9发现冲突9冲突抽象9发明原理9抽象解T领域解9最终解。技术冲突解决原理矩阵：行表示冲突恶化参数，列表示冲突改善参数，元素为原理解。M30-5=[22,1,33,28]7.运动副的演化。一、运动副尺寸的改变：①扩大转动副，偏心轮，泵。②扩大移动副，冲床。二、运动副元素形状的改变：①转动副与移动副的互换。②展直，由曲柄摇杆机构演化为曲柄滑块

4、机构。③绕曲。④重复再现，凸轮间歇机构。三、运动副的替代:转动副移动副替代；高副二一杆+两低副。8.装载式组合的定义。装载机构只有机架与基础机构的某一运动构件固结,10.穷举法的层穷举。1、进行杆型类配（第一次穷举）o3、绘制每个配型的缩图（第二次穷举）。4、根据具体设计要求，列举每个缩图的全图（第三次穷举）及其一般化运动链。5、列举每个一般化运动链的机构（第四次穷举）11.机构的自稳定。在工作过程当中，一些干扰因素会使机械装置偏离理想的工作状态，干扰因素消除之后,机械装置能恢复到理想工作状态的现象，称为自稳定。11.机构运动的最小阻力定律。具有多个独立运动的机构，当给定的原动件数小于机

5、构的独立运动数时，机构的运动不确定，但机构将优先沿着阻力最小的方向运动。IX影像反求过程。使用照片、图片、影视画面、宣传广告等。首先收集资料，然后利用产品的外形结构特点、透视变换原理、三维信息技术、图像扫描技术、色彩判断等手段，反求产品的结构形状、尺寸大小、工作原理、材料等。14.听诊器的发明过程。法］拉哀奈克领小孩玩跷跷板时,扣击者听不到,另一端听得清。想到一端做成喇叭形扣在患者胸前,另一端做小放在医生耳朵。二作图分析题（24分）1拆画构件B2332A.BY7.D4孑LA构件1孑L或销轴c皿。构件2CD转动副的扩大C销轴或孔C孔D构件3不是作业出考题2、分析演化过程:连轴器、卡当泵。5

6、21构件形状的改变由直线形向圆形、曲线形以及空间曲线形演化。盘式联轴器的演化过程:演变过程:做成圆盘;(1)增加防反转的并列机构；(2)缩短机架，将曲柄(3)将连杆及其两端的转动副用一个高副替代。卡当机构（以讲座形式补充其动力学问题）•若令杆OO1为机架，则原机构的机架成为转子3（图B）,曲柄1每转一转子3亦同步转动一周，同时两滑块2及4在转子3的十字槽内往复运动，将流体从入口A送往出口B，从而得利种焉^机构门3、分析机构的组合形式。串、并、封闭。串联机构:每一个前置机构的输出运动是后置机构的输入，连接点设置在前置机构的输出构件上、连架杆上或浮动构件上。两个或多个基本机构并列设置，运动并

7、行传递，称为机构并联式组合。并列式、分解式、合成式以具有两个独立运动的机构为基础机构，具有一个独立运动的机构为附加机构，再将两个机构中某些构件并接，组成一个独立运动的组合机构，称为封闭式组合。①并列式螺旋杠杆机构•加压且摩擦阻力小•组合方式：螺旋机构与两个并联的双滑块机构串联杆构活塞机的齿轮杠机O作业？•特点：螺杆上的轴向力相互抵消；对称结构使滑块2对侧面的压力很小，从而摩擦力很小。18:40:10•组合形式：两个齿轮齿条机构并联（