主要措施_人文社科_专业资料

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1、主要措施(一)强化服务意识民主意识，加强领导班子建设1、民主协商：学校领导班子要增强服务意识民主意识，实行民主管理。管理要为一线教学服务，教学要为全体学生服务，学校要为社会和家长服务。学校领导班子成员与广大教职工的关系是平等的同志式关系，处理各种人际关系和工作关系要采取民主协商的方式。要推进班子决策的民主化，提高决策的科学性。同时，又要坚持民主集中制原则，提高管理效能。2、合理分工：学校领导班子要进行合理分工，明确岗位，实行岗位责任制，做到各就各位、各司其职、各负其责。合理的分工便于协调,但分工不分家，要在校长统一领导下相互配合、和谐运转。各部门的负责人要明确自己的职责，

2、积极地创造性地开展工作。3、以身作则：学校领导班子成员要给老师做表率，要以自己高尚的人格魅力赢得教师的认同、敬佩，进而凝聚人心，树立威信。要求别人做到的自己先做到，不准别人做的自己首先不要做，使教师人人亲而近之。领导班子成员要以身作则，廉洁奉公，工作要得到老师们的理解，工作的思路、意图才能比较顺利地被老师们接受。4、团结协作：学校领导班子成员一定要有大局意识，团结协作意识。要心往一处想，劲往一处使。遇事多商量，平时多沟通。工作中要相互理解，相互支持。意见不统一时，要求大同存小异，形成整体管理的合力。5、敬业奉献：学校领导要有吃苦精神，奉献精神，要以事业为重，淡泊名利，全心

3、全意高教学，一心一意谋发展，以自己饱满的工作热情、严谨的工作态度、无私的奉献精神为教师做出榜样，感召呼唤广大教师甘当人梯和红烛。6、高效务实：学校管理一定要提高工作的实效，要把工作做深、做细、做实，光开会不落实效果等于零，光布置不检查效果等于零。要做到事事有安排，件件有落实，个个有结果。要向管理要质量，向管理要成绩。（二）建立健全各项规章制度，形成科学管理机制1、制度保障：建章立制，加强规范管理，是学校管理工作的重要手段和工作方法。学校要继续建立健全各项规章制度，制定并完善各种岗位规范，使各项工作有章可循，有制可依，真正做到以制度管人管事，使学校工作有机配合、协调运转。坚

4、决杜绝分工不明、职责不清、无章可循、互相推委的工作局面。2、规范管理：学校管理要坚持原则，按制度办事，制度面前人人平等。管理的最高境界是不管，学校的各项工作在制度约束下，从被动接受到主动规范。教学方面要继续加大教学常规管理力度。教师管理积极探索切实可行的用人及评价体系，岗位津贴以教师的德、能、勤、绩作为分配的依据。继续加强学生行为习惯，课堂纪律、考试纪律、卫生习惯、安全意识、节约意识的教育，要重视学生学习过程的管理，特别要抓好住宿生管理。要进一步抓好总务后勤工作，加强财务管理。3、科学决策：学校管理除了制度保证，还要向科学化、有序化迈进。学校决策要体现科学管理的原则，要正

5、确理解执行教育方针政策和上级决议，决策要符合工作实际，符合学校发展的长远目标。4、民主监督：学校管理工作要虚心听取广大教职工的意见和建议，要充分发挥工会和教职工大会的作用，保障教职工参与民主管理和民主监督的权利。（三）创设以人为本工作环境，激励培养名师队伍1、尊重教师：尊师爱师是学校管理工作力量的源泉。教师的自尊心特别强，这是教师自强不息、积极向上的内在动力。尊重教师，就要尽量为教师提供施展才华的机会，为教师创造用武之地，从而激发教师爱岗敬业的积极性，发挥他们最大的潜能，实现他们的人生价值。尊重教师，要既考虑满足教职工的精神需要，又尽最大努力满足他们的物质生活需要，解除他

6、们的后顾之忧，使他们全身心地投入到教育教学工作之中。2、宽厚仁爱：管理教师既要坚持公平公正，秉公办事的原则，对亲近者、拥护者不偏袒、不护短，对疏远者、反对者不排斥、不冷落；又要以诚待人、热情待人、宽厚容人，要推心置腹、耐心说服，不随意指责，更不以势压人。对于辛勤工作在教学第一线的教师，要有宽以待人的胸襟，用心理换位法设身处地为教师们着想，积极帮助他们解决问题，克服困难，摆脱困境。尤其对犯错误的教师和职工，要有“责人先责己”的风度，以宽容精神，使教职工们深深体会到学校的良苦用心，使广大教师不断提高自身修养，克服缺点和不足，在工作中更加发奋努力，从而形成关系和谐、工作协调、团

7、结友爱的战斗集体。3、取长补短：学校对教师的管理中，应该坚持“扬长避短”、“扬长补短”的原则，要根据教师的业务能力、爱好特长、经验水平，从实际出发合理安排工作，做到量才授职，用人之长、避人之短，实现教育资源的优化配置。4、激励培养：在建立保障机制的同时，学校还必须建立切实可行的激励机制，通过目标激励、榜样激励、荣誉激励、情感激励、竞争激励、物质激励等手段，最大限度地调动了广大教职工的积极性和主动性。建立校级“学科带头人”、“教学能手”“教学新秀”、“模范班主任”、“优秀班主任”的评比奖励制度，善于发现人才，培养人才，准确及时地