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时间:2019-09-23
《天津市六校静海一中杨村一中宝坻一中等2017_2018学年高二历史上学期期末联考试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017-2018学年度第一学期期末六校联考高二历史试卷第I卷(选择题)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。2.选出答案后,用铅笔把答题卡上対应的题目的答案标号涂黑,如需改动,用椽皮擦干净后,再填涂。一、单项选择题(每小题1.5分,共48分)1.下图是1954年在江苏丹徒出土的青铜器篦,内有铭文120余字,记述周康王册封矢为宜侯,赏赐他酒、①甲骨文③分封制A.①②C.③④铜器、弓箭和土田、山川、奴隶等。此历史文物可用于研究②宗法制④井田制B.②③D.①④2.历史发展既有传承又有创新。下表所
2、列信息,按朝代先后顺序排列正确的是①中书门下、通判、草市②尚书省、节度使、曲辕犁③郡国制、《氾胜之书》、褛车④中书省、宣政院、《农书》A.②③④①B.②④③①C.③②①④D.④②①③3.“品”是我国古代官吏的级别,分一到九品。在隋唐时期六部最高长官是正三品,到了明代提升为正二品。直接原因是因为明代A.官员晋升相对容易B.中枢机构设置调整C.科举选拔趋向严格D.中央集权不断强化4.中国农业从远古洪荒走来,经历了“刀耕火种”、“石器锄耕”、“铁犁牛耕”等阶段。下列各项中属于“铁犁牛耕”阶段的耕作工具有①石斧②耦犁③耒耕④耕耙耨A.①③B
3、.①④C②③D.②④5.明代江南民间丝织业最兴盛时,南京、苏州和杭州等市镇和乡村的织机总共为8万张,而官营织机大约为3500张。这种现彖反映了B.资本主义萌芽出现D.官营手工业衰落A.商品经济发展C.生产技术的进步1.乾隆以后,“关东每岁有商船二三千只至于上海”,“载豆、麦、杂粟,一岁三运以为常”。据此判断正确的是①海外贸易发达②长途贩运发达③区域经济发展④抑商政策松弛A.①③B.①④C②③D.①②1.儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。下列语句中与“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效。”属于同一流派的是A.“与朋友交,
4、言而有信”0.'‘寄治乱于法术,托是非于赏罚”8.“为人君者,収象于天。”该语应出自A.《韩非子》B.《春秋繁露》B.“俭节则昌,淫佚则亡”D.“治大国,若烹小鲜”C.《明夷待访录》D.《日知录》9.“从唐末到两宋,儒学终于消化了佛道两个思想体系,对儒家经典做11!了创造性的新理解”。下列内容属于这一“新理解”的是A.致良知B.理即天道C.格物致知D.经世致用10・罗马法规定:“法律承认个人有独立的人格,承认个人生活中有一部分是不可干预的,在未经个人许可时,即使国家也不得干预个人生活的这一部分。”该规定A.注重法律程序限制贵族特权C
5、.具有人文精神D.强调社会和谐11・“行政权力的受任者绝不是人民的主人,而只是人民的官吏,只要人民愿意就可以委任他们,也可以撤换他们;对这些官吏來说,这绝不是订立契约的问题,而只是服从的问题。”材料主要体现了A.自由平等B.三权分立C.人民主权D.天赋人权12.“《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力,而在于明确划分了议会和王权的权力界限,使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。”这一观点主要认为《权利法案》A.确立了议会权力高于王权的原则B.限制了英国国王的权力C.创造了英国长期稳定的政治坏境D.体现了国王统
6、而不治的政治理念13.托克维尔说:“一个中央政府,不管它如何精明强干,也不能明察秋毫,不能依靠自己去了解一个大国生活的一切细节。”这表明他主张A.主权在民B.实行三权分立C.加强中央政府权力D.地方拥有自治权12.16世纪,美洲的一种辛辣调味品传人欧洲,为欧洲饮食带来新的味道,颇受欢迎,被称为“西班牙胡椒”。到17世纪,普通的欧洲人能够住餐桌上品尝到来自海外的美味,主要得益于A.葡萄牙的殖民扩张B.荷兰成为海上马车夫15.16.17.20.0.西班牙的殖民贸易和掠夺D.英国成为海上霸主19世纪末20世纪初,人类第一次在世界范围内形成
7、了劳动分工的基本格局。粮食和原料的生产越来越集屮于第三世界国家,工业生产则集屮于欧美诸国和H木。造成这一现彖的主要原因是A.开辟新航路B.早期殖民扩张C.第二次工业革命D.世界殖民体系的形成年份1912191319141915工厂数(家)4646122下表是1912-1915年外资在华创办工厂数量变化表。影响变化的因素包括①口然经济最终解体②第一次世界大战③国货运动的推动④辛亥革命的发生A.①②B.②③C・①②④D.②③④“在农民战争打击面前王朝的口我振兴,在外国侵略面前中国的口我图强为实现这-梦想,当时的中国人进行了A.洋务运动C
8、.辛亥革命B.维新变法D.新文化运动1916年,陈独秀说:“共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动,皆伪共和也,伪立宪也,政治之装饰品也。”此时他A.反对民主共和制B.强调思想启蒙C.宣扬民主共和[)•主张君主立宪有学者痛陈:“当20世
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