8.3 社会身份与社会责任（第一课时）

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1、8.3社会身份与社会责任粤教版八年级佛山市禅城区第十中学董蔚第一课时规则：1、同学们以大组为单位进行比赛。2、得分以问题难度分为10、20、30、40分。3、课后总分最高的大组胜出。脑筋急转弯造句：“什么人”在“什么地方”扮演“什么角色”承担“什么责任”如：我爸爸在单位担任会计职务，负责单位账务统计。我在学校是一名班长，协助老师管理班级。每个人都在社会生活中扮演一定的角色（社会身份），承担着一定的社会责任。老师早晨一小时6:15“负责”的闹钟不知疲倦地“铃铃铃”响起，按掉，继续赖床。5分钟后，我妈妈总会及时提醒我起床，并叮嘱穿够衣服。6:30我谨慎地驾驶我的小车向学校开去。6:

2、50我在学校附近的早餐店吃早点。7:15我到达课室，查看学生到达的情况和作业上交的情况。班长向我汇报了同学们作业情况良好，我表扬肯定了班长。社会身份社会责任女儿孝敬父母司机遵守交通规则顾客文明消费公平交易教师教书育人结合本课的知识点，请分别从社会身份和社会责任的角度回答：这个表格说明了什么？从社会身份的角度，说明了人在社会中拥有多重身份，而且这社会身份是会发生变化的。因为社会生活是多姿多彩的，一个人依据他参与的社会活动和交往的人群的变化，社会身份随之发生变化。从社会责任的角度，说明了不同的社会身份应承担不同的社会责任。我们的一天社会身份……社会责任……要求：小组分享、时间为3分

3、钟、一位中心发言人做记录并发言。提示：任选一天，可以是学习的一天，也可以是外出旅游的一天。看谁能归纳出自己那天变化的身份最多。子女学生公民孝敬父母努力学习遵纪守法家庭职业公民基本的社会身份责任、负责的内涵（1）责任是一个人分内应做的事；（2）对责任的承担就叫做负责；不同的社会身份意味着不同的社会责任。(重点)我爱佛山城市在创建佛山文明城市的活动中，作为未成年人，在不同的场合或场景中分别应该承担什么责任？学以致用要求：1、小组合作探讨，时间为5分钟。每个小组要求有中心记录人、发言人。2、从环境保护、传承文化、城市交通、文明礼仪等方面回答。每一组负责一个方面。共创文明佛山你我有责2

4、013年5月11日上午11时，惠州市博罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约到东江边烧烤。途中，一名男同学下江游泳时溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他，不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此情况，立刻报警求助。至当晚9点50分，5名学生的遗体全部被打捞上岸。针对这起悲剧，作为未成年人，其同学（小伙伴）掉水，是该救还是不该救？为什么？各抒己见一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知,（如看到他人处在危险中会不假思索的出手相救，看到不正义的事情能挺身而出）。这种责任最能体现人性的高贵和光辉。我思我悟分享一下，通过这节课的学习，你有什么收获？课后拓展观看一段非常有震撼力的视频“Didy

5、ouknow”思考：随着我们成长，责任越来越多，也越来越重。下面的视频中的信息将带给我们什么启发？谢谢同学们的合作！放眼世界勇于探索善于创新敢于创新自觉承担振兴中华的重任