西顿动物记最新1

《西顿动物记最新1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《西顿动物记》新书推荐教学目标:1.通过精美的插图和生动有趣的动物形象，带领学生走进动物世界，探寻野生动物的内心。2. 结合故事片段，激发学生对《西顿动物记》的阅读兴趣。3.在阅读过程中引导学生感受野生动物之间珍贵的情感，增强其对动物的喜爱之情。教学过程：课前欣赏野生动物图片一、导入1．一边出示图片，一边介绍。大自然里生活着这样一群动物朋友，虽然我们不懂它们的语言，但是它们和我们人类一样，它们有它们的世界，有它们的情感交流方式。有一位加拿大的作家，他的名字叫西顿，他对野生动物有着非同一般的感情。2.介绍西顿以及成就。西顿，加拿大著名作家。他从小就热爱大

2、自然，热爱野生动物。他的作品一直是世界动物小说中的经典，所以人们称他为：“动物小说之父”。3．今天，张老师向大家推荐西顿的一部代表作，名字叫《西顿动物记》。瞧，老师已经把这些书带了过来，这部小说一共有十本，它们分别是：出示：《孤熊华普的一生》、《春天狐的爱》、《永远的领袖银斑》、《田野主人豁豁耳》、《红颈环的林中悲歌》、《吉吉的回家路》、《毛毛的冒险之旅》、《令人敬佩的飞行勇士》、《勇敢的爸爸》、《超越生死的友谊》。二、欣赏插图。看了这些封面的图案，你的第一印象是什么？告诉你们吧，这套书里还有好多好多这样的插图，老师特地用相机拍了下来，大家想不想看？1

3、.欣赏书中的插图。（三幅）2.这三幅插图，哪幅图引起了你的注意，勾起了你的好奇心？小结：书中的每一幅插图背后都有一个曲折感人的故事，同学们，如果想了解，最好的办法就是去拜读这部小说。三、欣赏动物形象。过渡：说到《西顿动物记》，老师不得不提里面的动物形象，西顿从小就喜爱野生动物，因为他细心观察，所以他笔下的动物形象生动有趣。1.咱们班谁见过浣熊？你知道他长什么样？2.出示“浣熊”，瞧，这就是浣熊。你能描绘出它的样子吗？3.你看，虽然见过，但是却描绘不出来，我们来看看西顿是怎样来描绘的？4.师读：浣熊的模样很有趣，它的体型有点像狐狸，但眼睛周围的毛是黑色的

4、，好像戴着黑眼罩，尾巴上则长着浓密的毛，上面还有一圈一圈深浅交错的条纹。5．谁听出来了作者是怎样描绘浣熊的？6．是啊，经过西顿这么一写，浣熊的模样更有趣了。大家还想看吗？7．出示：（1）在所有的小松鸡中，我们的红颈环就显得格外出众。它铜红色的颈部羽毛中夹杂着很多紫色、绿色和金黄色的羽毛，绚丽多彩，美丽无比！（2）在所有的鸽子当中，蓝盒子显得格外出众。它的个头比其他幼鸽都大，脖子粗壮，眼睛有神，蓝色的羽毛在阳光下闪耀着金属般的光泽，浑身上下散发出明星的气质。四、情节曲折感人过渡：在西顿的小说里，不仅动物形象生动有趣，故事情节也非常曲折感人。1.编故事，猜

5、结局。出示两幅图（“毛丽救子”图和“春天狐救子“图）（1）出示：“毛丽救子”图，大家瞧，这幅插图中藏着什么故事呢？自己读一读。（2）出示：“春天狐救子”图，这幅图里又藏着什么故事呢？自己再读一读。（3）有没发现，这两个故事有一个相同之处，都是……（妈妈救孩子）（4）那你猜一猜接下来会发生什么呢？可以讨论讨论。（5）谁来说一说，你预测的结果是怎样的？A兔妈妈被吃掉了。你为什么这么想？蟒蛇太凶猛了。恩，这样的结局有可能。B兔妈妈逃了。这样的结局有可能，确实，这样的情形太危险了。你有一颗同情弱者的心。C兔妈妈救了自己的孩子。这是你希望的，对吗？你有一颗善良的

6、心。（6）那么西顿是怎样写的呢？同学们想听听他笔下的结局吗？师朗读。出示：黑蟒仍然舍不得放开马上就要到口的猎物，毛丽不得不使出了绝招——用后腿上的脚趾猛挠黑蟒。没挠几下，黑蟒的身上就开始流血了。接下来，毛丽的攻击力度一次比一次大。最后黑蟒实在忍受不了疼痛，彻底松开了小兔。（7）这个结局你喜欢吗？（8）这个故事当中，春天狐妈妈并没有救出自己的孩子，绝望中的她会做出什么举动呢？让我们一起来听一听。（9）播放《春天狐的爱》结局。（10）说说你的感受。你有什么感受呢？这个结局听起来感觉怎样？总结：小结：同样的不幸，同样的母爱，结果却不相同，这就是西顿故事的曲折

7、传奇之处。2.介绍勇士，留下悬念。过渡语：母爱总是让人感动，但这部小说中不单单有母爱，还有父爱、兄弟之爱、朋友之爱。当它们遭遇困境和灾难的时候，爱让它们变得勇敢，变得坚强。老师特别欣赏书中的这些勇士们，你们想认识吗？（1）每当遇到危险时，黑熊华普都会大声地喊妈妈。只要这样一喊，它就会觉得妈妈回到了自己身边，令它勇气倍增。勇敢的华普克服了一个又一个困难。师：这是黑熊华普。在它的身上，我看到了爱的力量。读一读。同学们，在它的一生中，到底克服了哪些困难呢？请大家留意《孤熊华普的一生》这本书。（2）流浪猫吉吉从小失去了妈妈，独自谋生。外面的世界充满了危险，虽然

8、生活很艰苦，但是它顽强地生活着。师：这是流浪猫吉吉，我敬佩它的顽强。同学们，再读一读这段。为了