天津市静海县2016_2017学年高二历史3月学业能力调研试题

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1、静海2016-2017第二学期高二历史（文班3月）学生学业能力调研试卷考生注意：1、本试卷分第I卷基础题（80分）和第II卷提高题（20分）两部分，共100分，考试时间为90分钟。2、试卷书写规范工整。卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减3-5分，并入总分。知识技能学习能力习惯养成总分内容一战凡-华体系二战雅尔塔体系易错易混卷面整洁100分数2124282743-5第I卷基础题（共80分）一、选择题：每小题2分，共50分.1、“如杲意人利未有直接挑衅行为而遭受法国的进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。

2、”这份盟约中的“其他两缔约国”最有可能是A.德国和俄国B.俄国和奥地利C.英国和法国D.德国和奥匈帝国2、1903年，英王爱德华七世访问法国，主动修复同法国的关系，其原因不包括A.英德矛盾的口趋激化B.英国实力的相对下降C.确保欧洲大陆的均势D.联合法国以对抗徳国3、第一次世界大战又被称为堑壕战，双方都在试图打破这种僵局，而新式武器的运用可谓是陆战的巨大转折。符合以上论断的典型战役是A.马恩河战役B.凡尔登战役C.索姆河战役D.日德兰海战4、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的依据是A.交战双方主要是帝国主义国家B.战争的深层原因是英德

3、矛盾已成为帝国主义国家间的主要矛盾C.主要交战国的目的是重新瓜分世界D.后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家5、1915年3月，英、法、俄签订了瓜分土耳其领土的第一个秘密协定;1915年4月的伦敦密约，以牺牲奥地利和土耳其的领土为代价，换取了意大利的参战。这说明的实质问题是A.第一次世界大战的争霸性质B.第一次lib界大战的帝国主义性质C.第一次世界大战屮列强签订密约D.列强实行强权政治6、《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是①德国在中国山东的特权转给日本②对徳国的军备严格限制③莱茵河西岸由协约国军队占领15年④以“委任统治”的

4、形式瓜分徳国的海外殖民地A.①②B.②③C.③④D.①④7、1914年7月29日，美国驻伦敦大使致函威尔逊总统：“如果真的发生一场大战，欧洲的进步将遭受重大挫折，而美国领导世界的时代会提前到來”。能够支持这一预言的史实有A.战后美国开始支配欧洲事务B.美国成为世界上最大的债权国C.美国在国联中地位举足轻重D.美国获得了德国部分殖民地8、凡尔赛体系的建立，在一定程度上体现了国际关系格局进一步民主化。这一民主化表现在A.用集体缔约的方式来解决国际之间的争端B.用集体提供安全保障的办法维护世界和平C.用召开国际会议的办法解决国际间的矛盾D.用集体

5、威胁的办法遏制企图发动侵略的国家9、有人认为美国“要会凭自己的知识和智慧管理这个世界”的实质是称霸世界，使美国在谋求霸权道路上迈出了实质性的第一步是A.与苏联划分了世界版图和势力范围B.策划签订《限制海军军备条约》C.组建北大西洋公约•D.组织建立世界反法西斯同盟10、1946年，在国联最后一次会议上，创始人之一罗伯特•塞西尔勋爵总结说：“国联是一个伟大的实验。”下列各项中，对这一总结理解不确切的是A.国联是人类历史上第一个世界性组织B.国联第一次建立“集体安全”机制以维护和平C.国联维护和平的努力留下了宝贵的经验和教训D.国联是英法主导的

6、维护凡尔赛体系的国际组织11、德、意、日法西斯兴起的社会根源不包括A.封建残余严重，民主基础薄弱B.军国主义和专制主义气氛浓厚C.民族主义情绪极其强烈D.30年代经济危机的冲击12、在埃塞俄比亚和西班牙反法西斯斗争失败的原因屮，具有共性的是A、缺少国际援助B、国内外法西斯的勾结C、军事装备落后D、英法的绥靖政策13、1938年9月，英、法、德、意四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼在德国的慕尼•黑举行会议，在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签署了把苏台徳等地区割给徳国的协议。至此，C.第一次世界大战屮列强签订密约D.列强实行强权政治6

7、、《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是①德国在中国山东的特权转给日本②对徳国的军备严格限制③莱茵河西岸由协约国军队占领15年④以“委任统治”的形式瓜分徳国的海外殖民地A.①②B.②③C.③④D.①④7、1914年7月29日，美国驻伦敦大使致函威尔逊总统：“如果真的发生一场大战，欧洲的进步将遭受重大挫折，而美国领导世界的时代会提前到來”。能够支持这一预言的史实有A.战后美国开始支配欧洲事务B.美国成为世界上最大的债权国C.美国在国联中地位举足轻重D.美国获得了德国部分殖民地8、凡尔赛体系的建立，在一定程度上体现了国际关系格局进一步民主

8、化。这一民主化表现在A.用集体缔约的方式来解决国际之间的争端B.用集体提供安全保障的办法维护世界和平C.用召开国际会议的办法解决国际间的矛盾D.用集体威胁的办法遏制企图发动侵略的