中级社工综合能力第四章 社会工作理论

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1、第四章社会工作理论本章重点•理论的含义•理论在社会工作中的功能•社会工作理论的两种分类•六种社会工作理论：主要观点对社会工作的借鉴意义第一节社会工作理论的含义与类型(复习要点）考点：社会工作的理论分类重点：理论在社会工作中的功能社会工作的理论分类难点：社会工作理论在社会工作实务中的作用社会工作理论的分类知识点一、什么是理论p87知识点二、理论在社会工作中的功能•解释；•预测；•确定干预的方法和模式；•知道服务实践的发展；•发展新的理论知识点三、社会工作理论的分类（一）大卫•豪对社会工作理论的分类•

2、支持社会工作的理论（提供理论基础）人及社会本质的理论人与社会关系的理论人类心理与行为的理论社会结构、规则、制度•社会工作理论关于专业的性质、目的、过程与方法（二）马尔科姆•佩恩的分类•实证主义（现代主义）——知识是从经验中获得的；行为是具有规律并可测量的；强调实验研究。•后现代理论——知识是权利的反映；行为是个体化的无规律；经验不能脱离主体而独立存在。本节学习提示：本节考点与第十章内容联系密切第二节精神分析取向社会工作理论（复习要点）考点：精神分析理论的主要观点精神分析理论的实务原则精神分析理

3、论在社会工作中的应用重点：精神分析理论的主要观点精神分析理论在社会工作中的应用难点：精神分析理论的主要观点知识点一、精神分析理论的历史•内容回顾人格发展阶段治疗理论——知识点二、精神分析理论的主要观点（一）心灵构成--人的心灵由意识、前意识和潜意识构成•意识是可以觉察的想法和感受•前意识是通过思考可以觉察的部分•潜意识是精神分析理论的核心（二）人格结构--本我、自我、超我三者平衡，人格完善三者失衡，人格失调（三）焦虑、防卫与转移•焦虑：欲望和需求得不到满足，出现焦虑，焦虑是痛苦的情绪体验；•防卫机

4、制：为消除不愉快的情绪体验采取防御机制以调试自我；•关键词：否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华。（四）人的性心理发展作为人的心理发展的基础——心理发展5阶段；知识点三、精神分析理论的实务原则--个别化原则--与受助人签定治疗协议--提供安全与支持的环境--自由联想--倾听和感受，给予支持、接纳和理解知识点四、精神分析理论在社会工作中的应用--儿童期的经验对现在生活的影响--治疗过程：治疗情境的建立—签定治疗协议、态度；治疗关系的建立—创造安全环境；治疗性对话—自由联想、治疗性

5、倾听、诠释过程历年考题（2012）服务对象王某惧怕在公共场合说话，总感到人们会十分关注他说话中的错误，耻笑他。如果运用精神分析理论，社会工作者最适合的做法是（）。a．帮助王某认识剑他的想法是幼稚的b．指导王某学习在公共场合说话的技巧c．分析王某的情况是否与儿童时期的经历有关d．帮助王某认识到惧怕的经历也是有意义的【答案】c历年考题（2011）学校社会工作者发现小明身上有瘀青，经了解，发现小明的父亲经常打他。小明对挨打的事并不隐瞒，反而表示自己确实太调皮了，常惹父亲生气，父亲打自己也是为了自己好。依

6、据精神分析理论，小明的上述想法是一种（）。a．自我贬抑的负面感受b．超越自我的内在要求c．减少内心冲突的调适方法d．转化痛苦经历的积极努力【答案】c第三节认知行为理论（复习要点）考点：认知学派的基本观点认知行为理论的主要观点认知行为理论在社会工作实务中的应用重点：认知行为理论的主要观点认知行为理论在社会工作实务中的应用难点：认知行为理论的主要观点认知行为理论在社会工作实务中的应用知识点一、认知行为理论的由来及基本观念（一）由来：（浏览教材95页）行为主义认知主义（二）主要观念：人类的思想、感觉、

7、行动相互联系认知可以改变行为，行为也可以改变认知知识点二、认知行为理论的主要观点•认知扮演着中介与协调的作用•认知的形成受到自动思考机制的影响•abc情绪理论框架•改变人的行为的三个要素（abc)•将认知用于行为修正上(强调认知和环境间的关系）知识点三、认知行为理论在社会工作实务中的运用（一）实务原则（1）如何界定问题：可以经学习改变外在性与内在性差异性（2）运用原则•尊重个人自决和信念•改变错误认知，建立正确认知•建立专业关系，实现助人目标（3）助人目标原则•改变错误认知、想法、期待•修正不理性

8、的自我对话•加强解决问题和决策的能力•加强自我控制和自我管理的能力（二）认知行为学派的助人过程•确定评估重点•专业关系的建立•社会工作者的角色——教育者、伙伴（三）策略及步骤•确定不正确的思维方式或想法•自我监控、自我对话•探索错误的思维方式与感觉、信念之间的关系•尝试正面、正常的思维方式•检验有效性（四）结案和跟进结案阶段：受助人生活方式和行为模式回到正常--注意问题：受助人自主意志和信念非常重要相信受助人有能力改变明确界定认知和行为问题鼓励受助人合作历年考题（2012）关于认知