广东省廉江市实验学校高中政治10.2围绕主题抓住主线1教案（必修1）

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1、围绕主题抓住主线题10.2围绕主题抓住主线教学目标一、知识目标　　1、理解科学发展观的科学内涵、历史地位和指导意义。　　2、理解我国转变经济发展方式的思路。二、能力目标　　1、能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力。2、能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。3、能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。三、情感、态度与价值观目标　　1、树立中华民族伟大复兴的使命感与责任感。　2、牢固树立科学发展观，树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神。　　3、坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念。　　重点难点教学重点：科学发展观的内

2、涵以及加快转变经济发展方式。教学难点：加快转变经济发展方式教具准备多媒体辅助教学课时安排一课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情授新课：导入：回顾我们上节课学习的内容，衡量经济增长水平的指标是什么？（GDP——国内生产总值）幻灯片展示：“有人认为单纯追求经济的增长速度、GDP的增加，甚至把GDP作为衡量建设成就和成绩大小的唯一指标，而忽视社会的全面进步。”提问：4这种观点正确吗？为什么？如果单纯追求经济的增长速度会有什么后果？（学生讨论得出：片面追求单纯经济效益会带来环境问题、资源污染等一系列问题）幻灯片展示环境污染及其对人身体健康危害的相关资料，加

3、深学生对片面追求经济快速增长的后果的理解，总结深入贯彻落实科学发展观的必要性。（一）深入贯彻落实科学发展观1、必要性(1)片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”；导致资源短缺，环境污染，生态破坏，没有实现经济的增长与人的全面发展、与环境保护的协调发展。（P87“专家点评”）(2)科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想.过渡：那么究竟什么是科学发展观呢？让学生通过阅读课本88页找出相关内容。2.科学发展观的科学内涵（重点内容）（1）第一要义是推动经济社会发展引导学生分析推动经济社会发展的要求：把

4、握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，以加速形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制。（2）核心立场是以人为本结合漫画图片分析讨论：实现、维护、发展好人民利益，是以人为本的集中体现，政府的哪些做法体现了以人为本的执政理念?（免费九年义务教育、医疗保险、社保、希望工程等改善民生的举措）(3)基本要求是全面协调可持续发展①全面发展：要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局。②协调发展：促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调③可持续发展

5、：不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。4（通过具体例子，帮助学生区分三种发展要求的侧重方面）(4)根本方法是统筹兼顾“六个方面的统筹”：城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放、各方面利益关系（二）加快转变经济发展方式1、实施创新驱动发展战略。(1)重要性：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。(2)要求：要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。利用芭比娃娃的“增值利润”分析推动经济发展方式由劳动力密集型向科技知识密集型转变的重要性，同时利用课本“中国首座深水钻井平

6、台”说明科技创新在提高社会生产力和综合国力中的关键作用，突出创新的作用。2、推进经济结构战略性调整。(1)重要性：这是加快转变经济发展方式的主攻方向。(2)要求：“一个发展立足点——转到提高质量和效益”、“两个更多依靠——内需拉动；科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动”、坚持“中特新四化——工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”、“实施区域发展总体战略——优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展”利用图表《消费、投资、出口对GDP的贡献比例》和《2012年我国与发达国家三大产业占GDP比重的比较》说明推进

7、需求结构、产业结构及区域结构战略性调整的重要性。3、推动城乡发展一体化。资料展示：据国家统计局有关数据显示：目前农村居民的消费水平只相当于上世纪90年代初城市居民的消费水平，整整落后10年，城乡消费差距令人震惊！说明：城乡发展一体化的迫切性。(1)重要性：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。(2)要求：要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。4、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。采用让学生描述漫画图片组《画

8、》，让学生