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时间:2019-09-22
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1、写景类文章阅读指导——《春雨的色彩》八郎小学一年二班孙盼盼写景类文章阅读指导——《春雨的色彩》学习目标L认识“线、论”等11个生字,会写“红、绿”等6个字。2正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3喜爱春天,有主动积累词语的意识。教学重点、难点1•识字、写字。2正确、流利地朗读课文,感受春天。教学流程一、联系生活,激趣导入。L最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)今天,我们将学习一篇关于春雨的童话故事。(课件出示课题,背景为春雨)齐读课题。2课文是怎样描写春雨的呢?朗读课文第一自然段。大家读一读,议一议。①自由读,同
2、桌互读,指名读。②读了这段话,你知道了春雨的样子了吗?(课件出示画面:像线似的春雨在飘落。)认读“线”。③你听到春雨的声音了吗?(课件出示画面:春雨沙沙响)3朗读质疑。(课件出示课文最后一段话)①读:拼读;小组读;集体读。认读“欢”②阅读了这段话,你有什么疑问吗?提示:“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题?二、创设情景,感悟对话。L自由读读课文第二至五自然段,思考讨论小伙伴们提出的问题。①瞧,田野里,飞来一群小鸟。(课件出示:一群小鸟在田野里边飞边叫。)这群小鸟在干什么呢?A你从哪儿看出他们在争论问题的?指名读第二段,正音后,齐读。认读:“论、趣、题、底、颜”B在生活中
3、你有没有和别人争论过问题?怎么争论的?2(课件出示三只鸟:小燕子、麻雀、小黄莺)说说田野里有哪些鸟。3分角色朗读第二至五自然段,四人小组讨论:三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么?①四人小组合作学习②组代表汇报讨论结果。(随机演示课件:春雨沙沙,草地、树木变绿,桃花、杜鹃花变红,油菜花、蒲公英变黄。)4春雨从天上落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,能找出来吗?与同桌伙伴一起找一找吧!①同桌-起找有关词语并圈画出来。②指名汇报,(随机点击课件中课文里的有关字,“淋、洒、滴、油”四个字即变成红色。)③认识:“淋、洒、滴、油”你发现这些字的规律了吗?四字的
4、部首三点水变成红色。像这样的字怎么记?5从哪些词语可以看出小鸟们在争论?在有关词下打上点。6分角色演-演对话,注意争论神情和语气。三、游戏活动,巩识字。1•我会认。(细线、无论、欢乐、底片、绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花)你会认这些词语吗?2读读说说。(课件出示:你能学着说说吗?滴雨滴水滴欢欢乐欢笑一一题题目数学题一一绿绿树绿草四、拓展活动,课外实践。小朋友们的字写得不错,老师送大家一支歌(课件播放《春雨沙沙》,配相关画面。)大家一起拍手唱起来吧!
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