第1章机械加工方法与切削机床-1

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1、课题2化学是一门以实验为基础的科学1、对蜡烛及其燃烧的探究学习目标1.初步学习观察和描述化学实验的方法2.初步了解实验探究的过程3.了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点4.认识实验对学习化学的重要意义（1）对蜡烛及其燃烧现象的探究1、蜡烛燃烧可能发生哪些变化？2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？如何验证？3、猜想蜡烛具有哪些性质？并对其分类4、可以通过哪些实验来验证蜡烛的这些性质？预习指导：预习课本11-14页内容解决以下问题注意观察实验的方法：变化前的颜色、气味、状态等，变化时发生的主要现象（如发光、发热等），变化后生

2、成物的颜色、气味、状态等。实验探究对蜡烛及其燃烧的探究硬度较小，2、点燃前①观察蜡烛的颜色、状态、形状、气味②用小刀切下一块放入水中1、观察蜡烛的制作材料结论现象实验探究步骤石蜡和棉线烛芯红色、固态、圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解难溶于水密度小于水，实验探究步骤现象结论3、点燃蜡烛①观察蜡烛状态的变化②用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰③取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火焰分三层，外层最明亮，内层较暗。石蜡有可燃性火柴从中间到两端逐渐变黑外焰温度最高,焰心温度最低石蜡由固态变成液态石蜡的熔点低火焰分为外焰、内焰、焰心

3、，实验探究步骤现象结论蜡烛燃烧产物的检验④用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象②用火柴点燃刚熄灭时的白烟烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。有白烟产生白烟燃烧，并迅速引燃蜡烛白烟是石蜡小颗粒，蜡烛燃烧时固态→液态→石蜡蒸气探究蜡烛燃烧的产物【方法】：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。【结

4、论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【文字表达式】：石蜡＋氧气二氧化碳+水点燃结论熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃,这缕白烟是什么物质呢？白烟：石蜡的固体小颗粒注烟：固体小颗粒雾：液体小液滴①②描述现象不能说出生成物的名字黑烟：蜡烛不完全燃烧产生炭黑小颗粒这个探究活动体现了化学学习的特点:1.关注物质的性质，物理性质和化学性质2.关注物质的变化，物理变化和化学变化3.关注物质变化过程及其现象，即不是孤立的关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进

5、行细致的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论提出问题猜想和假设设计实验进行实验分析得出结论评价交流科学探究的一般步骤：观察实验现象并记录课堂练习基础题1.化学是一门以____为基础的科学。学习化学的一个重要途径是科学探究，而科学探究的一个重要手段是____。2.蜡烛是一种____溶于水，密度比水____,质地较____的固体。3.蜡烛燃烧时的火焰分为____层，____焰温度最高，____温度最低，其燃烧产物是____和_______。实验实验难小软三外焰心水二氧化碳1.点燃蜡烛时，对实验现象描述错误的是（）A.火焰外焰

6、最亮B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C.蜡烛的火焰分为三层D.生成水和二氧化碳D练习2.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）（1）火焰的最高温度是外焰；（2）蜡烛燃烧能生成二氧化碳；（3）燃烧能发光发热；（4）燃烧发生了化学变化。A.只有（1）（2）（3）B.只有（2）（3）（4）C.只有（4）D.（1）（2）（3）（4）D巩固提高1.小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节的（）A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.作出结论2

7、.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些人认为它可能是铁制的。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究环节中的（）A.假设B.实验C.观察D.作出结论CB3.青色的生虾米煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）A.观察B.实验C.假设D.作结论C第二课时课题2化学是一门以实验为基础的科学2、对空气和人体呼出的气体的探究学习目标1.能够在教师的指导下，依据实验要求进行实验2.能够掌握对实验现象进行观察和

8、描述的方法2、对空气和人体呼出的气体的探究预习课本14-15页内容，试着解决以下问题：1.怎样收集一瓶空气和呼出气体？2.本实验主要探究吸入和呼出气体中哪几种成分的含量比较？3.燃着的木条、澄清的石灰水、对着干燥的玻璃片呼气分别是验证什么成分？实验