制冷与空调设备安装修理作业培训教案设计

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1、长春市朝阳区领航职业培训学校制冷与空调设备安装修理培训教案一、培训目标根据国家《职业技能标准》、《职业技能鉴定规范》,培训具有社会觉悟、良好职业道德的电工从业人员。通过专业理论教学和技能训练,使培训对象初步了解电工理论知识,初步掌握本工种初级工的操作技能,达到基本独立上岗从业水平。二、培训时间总课时数:100课时三、培训要求(一)理论知识要求1、掌握制冷与空调安装修理作业的理论知识2、掌握制冷与空调安装修理作业与事故预防3、了解制冷与空调安装修理作业的职业特殊性(二)技能要求1、学员能熟练使用制冷与空调设备安装修理设备2、熟练掌握制冷与空调设备安装修理作业安全技术3、学员能熟练掌握自救与急

2、救训练四、培训地点和任课教师地点:前进大街1045号任课教师:五.课时分配制冷与空调设备安装修理工作业授课计划序号授课日期项日授课内容授课教师签字学时备注1安全基本知识制冷与空调设备安装修理作业安全生产法律法规和制冷与空调设备安装修理安全管理制度102制冷与空调设备安装修理工的职业特殊性103安全技术基础知识制冷与空调设备安装修理基础知识204大中型制冷与空调设备安装修理作业安全技术205制冷与空调装置安装修理作业典型事故案例分析技术106实验参观87实际操作技能大中型制冷与空调安装修理作业技能148复习49考试4合计100六、教学内容及要求第一单元民族团结教育1、掌握我国民族政策2、掌握

3、新疆自古以来是我国不可分割的一部分3、了解民族生产生活习惯的重要性第二单元实用汉语手册1、使学生能用日常用语2、使学生能用简单专业用语3、使学丰能看懂制冷与空调设施设备的汉语名称4、使学生能看懂制冷与空调材料的汉语名称第三单元预防艾兹病知识1、掌握一般的卫生知识2、掌握性知识及性卫生知识教学内容:1、艾兹病的基本常识2、预防艾兹病传播的常识第四单元农民进城就业指南教学内容1、使学生掌握国家关于农民进城就业工作的方针原则2、使学生掌握进城就业人员如何寻找工作3、使学生掌握进城就业人员如何维护自身权益4、使学生掌握进城就业人员如何提高自身素质第五单元安全基础知识1、制冷与空调设备安装修理作业安

4、全生产法律法规和制冷与空调设备安装修理安全管理制度(1)了解制冷与空调设备安装修理作业国家标准、安全牛产法规、规章的安全知识(2)了解制冷与空调设备安装修理作业安全管理制度(3)掌握制冷与空调设备安装修理作业人员安全生产的权利和义务(4)掌握劳动保护相关知识2、制冷与空调设备运行作业人员的职业特殊性(1)了解制冷与空调设备安装修理作业人员的职业道德和安全职责(2)掌握制冷与空调相关的电气、电气焊、防火、防爆等安全知识(3)熟练掌握制冷与空调设备安装修理作业特点,制冷与空调设备安装修理作业场所常见的危险及职业危害因素第六单元安全技术基础知识1、制冷与空调设备安装修理作业基础知识(1)了解物质

5、与工质、压力、温度、物质状态变化、热能、热重与比热、沸腾、蒸发、冷凝、饱和状态及其参数、液体过冷、蒸汽过热、传热的基木方式等(2)了解能量转换与守恒定律、热力学第一定律、热力学第二定律(3)掌握制冷剂的性质、危害、贮运及安全防护的方法(4)掌握制冷剂的循环过程(5)熟练掌握制冷剂和润滑油的性质、安全使用要求2、大中型制冷与空调设备安装修理作业安全技术(1)了解设备清洗与水质处理的安全要求(2)掌握施工现场用电、金属焊接与热切割及其他防火防爆安全要求(3)掌握制冷与空调系统除污、压力、真空与制冷剂的试漏试验,充注制冷剂等的安全操作方法与安全要求(4)掌握制冷与空调系统的安全装置与热交换设备、

6、仪表、阀门等修理安全要求(5)掌握冷却塔及水系统安装修理作业的安全要求(6)掌握制冷与空调系统调试的安全要求(7)熟练掌握制冷与空调设备安装作业的程序与安全操作要求(8)熟练掌握制冷与铜条系统的安全装置、仪表、阀门等安装安全要求(9)熟练掌握起重吊装与高空作业的安全要求(10)熟练掌握设备与零部件更换、拆卸的安全要求(11)熟练掌握紧急抢修制冷与空调系统及设备的安全要求(12)熟练掌握常见故障修理的安全要求3、制冷与空调装置安装修理作业典型事故案例分析技术第七单元实际操作技能1、大中型制冷与空调安装修理作业技能(1)掌握制冷与空调设备及管路焊接的安全操作技能(2)掌握制冷与空调系统阀门检修

7、、试漏与安装的安全操作技能(3)掌握制冷与空调系统的检修、清洗及水处理的安全操作技能(4)熟练掌握制冷与空调设备安全装置安装、调整等的安全操作技能(5)熟练掌握制冷与空调设备拆卸检修、零部件更换和仪表、阀门的安全操作技能(6)熟练掌握制冷与空调系统调试的安全操作技能(7)熟练掌握制冷与空调系统事故(制冷剂泄漏、中毒、火灾与爆炸等)紧急抢修的安全操作技能高处安装、拆除、维护作业复训教案培训课时:8课时培训地点:前进大街10

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