运用制作感恩贺卡

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1、运用word制作感恩贺卡教学目标：（一）知识和技能目标让学生熟悉掌握感恩贺卡制作的方法与思路，深化文本框使用和白选图形绘制、艺术字设置等相关知识点，加深图文混排的应用，对word软件有个系统的认识，为今后的学习、研究积累资料。（二）过程与方法教师将相关教学知识点制作成“帮助文件”，放手让学牛自己查看学习，并布置课堂任务，引导学生进行协作交流探索性学习，师生互动，贯彻“任务驱动法”教学模式，适时的讲解与实际操作相结合，强调学生创造性思维的培养。（三）情感目标和价值目标通过感恩贺卡制作，进一步培养学生感恩意识，激发个人荣辱观，树立止确价值观，深化德育主题，并提升学生审美观，加

2、强创新意识、协作交流意识，陶冶思想情操，让学生充分感受爱的教育。教学重点：1、学生理解图文混排的方法；2、文本框的使用，及在文本框中插入图片；3、激发学牛对贺卡制作的兴趣；4、培养学生探索性学习的习惯；教学难点：图片和文字混排处理；课前准备：多媒体课件帮助文件贺卡制作相应素材教学过程：一、导入1、师：很高兴今天来到美丽的一师二附小上课！首先请同学们回答我儿个问题：你今年儿岁了？从你出生到现在，这么多的口口夜夜中你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？（生回答）我们每个人都应怀着一颗感恩的心，生活学习，每年的11月的第四个星期四是感恩节，感恩节的由来要一肓追溯到美国历史的发端。16

3、20年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中,冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的H子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。师：感恩是一种心态，也是一种美好的情感。在今天信息课中，就让我们用这样的方式，学习用word制作一-张感恩卡（在屏幕中出示课题

4、），向内心需要感谢的人送去一份祝福吧！一、WTix1、学生自主探索学习师：请看大屏幕，我带来了四张贺卡，想送给同学们，希望你们能喜欢。（展示四张贺卡）师：谁来说说这四张贺卡有哪些相同的特点？（生回答）（巩固页面设置相关知识点，从而理解制作贺卡需先设置贺卡的大小以及贺卡纵向和横向的选择等，并注意页边距的设置。至于优美主题的选取，这相当关键，关乎到贺卡制作意境的创设，能进一步完善贺卡，突出感恩主题。）师：接下来，就请同学们自己摸索探究。在操作之前，我想请一位声音洪亮的同学读一读“提示”。（一位学生阴读）师：清楚了吗？看，张老师还准备了一个计I］寸器，当它不见了的I］寸候，就说

5、明十分钟时间到了。准备好了吗？好，开始！（生操作）（师巡堂指导）（完成快的同学可以担当小老师）2.总结贺卡制作步骤方法师：时间到了，请同学们都停下来。张老师看见已经有一部分同学通过自己摸索，在规定的时间内做完了贺卡，要表扬！谁来说说你是怎么做的。（牛上台边讲解边演示操作）（师提示补充，并将制作步骤板书在黑板上）（1）应用主题（2）插入文本框（3）在文本框屮插入图片（4）添加文字（5）修饰、完善师：有不同的做法吗？（牛操作）师总结：对，这也是一种方法。每个人的思维方式都不同，同学们可以选择适合自己的方法来操作。还有其他问题吗？（生冋答）4学生继续做贺卡（6分钟）师：同学们经

6、过摸索，已经发现了制作电子贺卡的步骤，下面我们就按这个步骤将贺卡做好。已经做完的同学，开动脑筋，想办法将贺卡做得更加精美。待会，我将展示大家的作品。（生操作）（师巡堂）5、展示学生作品,学生互评（5分钟）师：同学们自己经过摸索、操作，完成了一张张各不相同的贺卡，真棒！谁愿意把贺卡拿出来，让我们欣赏欣赏？希里同学们勇于表现自己的创作作品。（师播放学生作品）（师引导学生描述其制作贺卡的创作思想，表达自己制作贺卡的真实情感，充分体现主题。其他学生欣赏优秀作品，并进行相互交流，从中学习他人制作贺卡的技巧，为己所用。）师：评一评，觉得这张贺卡怎么样？（牛回答）师：那张呢？（生回答）

7、6^学生修改、完善贺卡（3分钟）师：我想大家在互评过程中，或多或少都受到了启发，赶紧动手，完善你们的贺卡吧！（生操作）三、再次展示学生作品，总结（2分钟）师：我发现了几张修改得更加漂亮的贺卡，一起来看看吧！（师播放学生作品，展示前面演示了又经修改的作品）师：同学们课后可以多尝试，再制作几张感恩卡，发送给自己想要感谢的人!下课！