江西省2013年电脑知识赛竞赛方案

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1、2013年电脑知识赛竞赛方案(预案)一、竞赛模式本赛设本科专业组、非专业组,专科专业组、非专业组。竞赛采取多赛场同时进行方式。由计算机从题库中随机生成试卷,选手现场上机考试,计算机自动评分当场给出成绩。竞赛时各赛场的竞赛电脑连接竞赛网站(竞赛网址另行通知)进行比赛,比赛选手交卷后成绩自动保存在中心服务器上,待全部选手竞赛结束后,由计算机按成绩评出各组选手一、二、三等奖,以及本科组和专科组团体总分奖。参赛对象:全省各本科、大专在校学生。竞赛时间:2013年6月2日上午9:30-11:00竞赛地点:中心赛场设在南昌

2、大学科学技术学院,分赛场地点由分赛场自定。二、竞赛命题1、组织试题:试题按考试大纲重新选编试题,更新题库。2、竞赛题:竞赛时由计算机从题库中自动竞赛题300道,全部为单选题,每题1分。3、试卷中分类比例见考试大纲。三、分赛场设立办法71、为适应全省性竞赛学生分布广的情况,可在全省不同地区设立分赛场。2、设立分赛场的机房条件:要求分赛场的竞赛用电脑都能连接Internet。(1)客户端:学生用于竞赛的电脑必须能够连接Internet。各分赛场应有足够的电脑以满足学生进行竞赛。推荐配置:P4以上CPU,512M内存

3、,100M网卡。操作系统:WindowsXP或以上。浏览器版本:IE6.0或以上。(2)打印机:用于竞赛开始前打印竞赛密码,和竞赛结束后打印成绩。3、要求设立分赛场的学校,请于2013年5月20日前,按照2013年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛电脑知识赛分赛场考点申请须知(见附件),通过网络按规定格式将机房详细情况提交,经竞赛秘书处同意后,即可设立分赛场。原则上比赛人数不足80人的学校不可申请分赛场。四、竞赛工作流程及规定:1、各校报名(2013年5月6日至2013年5月20日)各校可通过网络按规定格式进行

4、报名(报名网址另行通知),并下载本方案的电子版报名表,填写后发送到dnzss@foxmail.com,7同时将参赛费交至竞赛秘书处。2013年5月27日开始为已交清参赛费的学校开放参赛证打印,开放参赛证打印后,报名信息将不得再进行修改。参赛证由各校自行打印。凡每校报30人及以上选手参赛,获得参评团体总分奖资格。2、竞赛实施(2013年6月2日上午9:30-11:00)(1)竞赛采取全省同时进行考试,各校学生应在一场竞赛中完成,不采取轮流进入考场的方法。迟到15分钟后不得入场。各校参赛选手按竞赛组安排,只能携带参

5、赛证、学生证进入考场,并将其摆在桌上备查。与竞赛有关的资料严禁带入赛场。考试时严禁冒名顶替,否则以零分论处。竞赛过程中,学生不得调用竞赛系统以外的程序,否则将判为舞弊,一人作弊该校团体总分扣减最高分的一人统计分,二人作弊该校团体总分扣减最高分的二人统计分,依此类推。(2)分赛场在赛前应将与竞赛有关的试题删除,违者将设立分赛场的学校团体总分扣除30分。(3)竞赛时间为90分钟。在60分钟内提前交卷者,计算机自动给予奖励分,计算公式为提前时间(秒)×竞赛卷面成绩/4/300/60。考生的参赛成绩为卷面成绩+奖励分。

6、超过60分钟交卷者,没有奖励分。7竞赛过程中,出现计算机故障或其它问题,参赛者应通知监考老师,由监考老师向巡视员申请处理方法。五、参赛费用每人50元。六、评分与评奖1、每个参赛选手的参赛成绩当场公布,待全部竞赛数据收齐后由计算机自动完成个人名次和团体总分排序等统计工作。竞赛结果保存三个月备查。2、评奖项目:个人奖:根据竞赛成绩,各组按参赛人数的4%、8%、10%评出一、二、三等奖。获一等奖选手的指导老师即为优秀指导老师。团体总分奖:每校每组前30名参赛选手的成绩之和为团体总分,按总分的高低评出本科专业组、非专业

7、组,专科专业组、非专业组团体总分奖前三名。七、报名表样式2013年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛电脑知识赛报名表学校名称:               设立分赛场:(是/否)组赛部门(分院、系)      拟参赛地点:     参赛人数:联系人:   手机:     电子邮箱:7组别代码(1位)序号(3位)语言代码(1位)学生姓名指导老师联系电话 001     002     003    注:组别代码: 本科专业组本科非专业组大专专业组大专非专业组代码1234程序语言分类代码: CC++JavaVBVF

8、P代码12345填表说明:1、关于指导方式的规定:只能使用单独指导,即一名学生只能由一位指导老师指导。2、指导老师必须在网上报名时填报,如未填指导老师视为自动放弃获奖证书资格,补报无效。72013年电脑知识比赛大纲竞赛由计算机从题库中自动生成不同级别、不同语言的竞赛题300道,全部为单选题,每题1分。本科组、专科组的试题库将公开50%,另外50%不公开。公开题库将于2013年4月公布。

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