通过不断的学习,经过近几年的实践,笔者发现只有通过改

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1、通过不断的学习，经过近几年的实践，笔者发现只有通过改革课堂教学模式，优化教学过程才能提高信息技术课堂教学效果，实现轻负担，高质量的教学。一、改变教学观念，尊重赞赏学生传统的观念认为，信息技术教师只要在课上完成相关教学内容、学生能够在课上完成相应的操作就行；至于学生是否愿意学习、课后学生能否合理运用相应的技术、是否促进了学生信息技术素养的发展则不在考虑之内。传统的观念影响了信息技术的课堂教学。传统观念下，信息技术课堂气氛是沉闷、压抑的。例如，学生初次接触计算机,在上机操作过程中，难免会出现这样那样的错误，一会儿工具栏没有了，一会儿输入法打不开了，总之学生只要上机就会存在这样那样的问题，受传

2、统观念影响，教师只一味追求课堂教学效果，从而往往有些教师大声斥责学生，羞辱嘲笑学生，长此以往学生往往产生恐惧心理，厌学心理，rti刚开始的争先恐后跑向微机室，转变成一种心理负担而不愿上信息技术课，初始状态的激情也被随之消灭。所幸，这样的教学观念已经被新课程打破了。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，而且还要学会赞赏每一位学生。作为信息技术教师尤其要注意这一点，这是上好信息技术课的前提。所以教师上信息技术课时，一定耍以平和的语气，以朋友的身份与学生共同学习，而不是高高在上，做学生学习的指挥者、讥讽者。教师要有足够的耐心来鼓励

3、信息技术棊础差的学生。教师还要学会赞赏学生，赞赏往往起到意想不到的效果，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力，赞赏每一位学生的兴趣、爱好、专长，不断激发学生的学习兴趣，逐步培养学生的创新意识，创新精神和自学能力。总之尊重和赞赏学生，这是信息技术教师在新课程下必须具有的理念，在上课之前每一位教师都应当培养起这种理念，为下一步的教学打好坚实的基础。二、改变传统教学模式，激发学生学习兴趣传统教学模式局限在“四个一”的模式上，即一支粉笔、一块黑板、一本教科学，一讲到底。这样的教学方式是僵化的，缺少变化；教学过程是固定的，模式如一；教学内容是枯燥的，缺乏生动感；教

4、学针对性不强，搞一刀切。新课程要求我们“为了每一位学生的发展”,除了孩子的个性发展以外，我们也必须考虑到每一位学生的学习发展，所以，我们要打破传统的教学模式，将新课程理念引入到信息技术教学中。1、创设情景，激发兴趣兴趣是诱发学生学习动机，调动学生学习积极性，自觉控制注意力的重要因素。作为个性心理特征之一的兴趣，是一个人力求认识某种事物和爱好某种活动的特殊倾向。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”O因此在信息技术教学中要有意识的激发，不断培养学生学习信息技术的兴趣。以便学生达到善学、好学、乐学的目的。如在教学《信息与信息技术》一课时，为了让学生能够真正了解什么是信息，什么是信息技

5、术，教师在网上播出图案优美、色彩鲜明而又具有“启发性”的多媒体CAI课件：场景一：野外生存训练［板书］物质』JUS?场景別丿J.火石、指南针,你将通过飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带.要求在一个月时间内从孫林里走出來.,你除了身上穿的衣服外，随身只能帶三件物品，每件物品不能趨过二公斤；同学们，信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们H常纶活中,你认为哪些属于信息?（举例，课件演示）场景二：感觉剥夺实验［板书］信息是人类生存和发展的基木条件与基木需求。何为信息？信息的载体和形提问：何为信息？信息的载体和形态?・占代的烽火台的作用足

6、什么？它殳信怠吗？・Hit•令并故入AT的信息.它車貝不是信農，哀示点曲时表泳•冇外故入侵・，这才是信

7、・问,文字.声音.帕像.觇獗等是侑息吗？啄牧住机更的斷闻电沈.・声音寻"书一塔钓内亍:±MfirneMW找対的資外同络.计仆・丈字.声音F信息是通过我体*表示（表达）和传播（传透）的・文字.声音.帕W，視狈不足依息・rfo足依息的毂体.也・其实信息在我们口常生活周围无时不在，无处不冇，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说：［板书］信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声咅、情景、状态等

8、方式传播的内容。［板书］信息无处不在，无时不有。［板书］信息是通过载体來表示（表达）和传播（传递）的（举例，见课件）信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样冇着其固冇的特性，也就相同的木质。下而我们通过所获収到的信息，找出它们共同的特性。（案例展示，学生讨论，具体见课件）使用具有趣味性的CAI课件，要求学生根据课件提出的问题，利用网络、书本等不同的方式获得答案，然后相互讨论、质疑，最终教师总结性发言。这种新颖的上课模式，渲染了