阅读理解指导

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1、文言文、说明文、议论文及散文的阅读指导—、文言文阅读1•结合语境解释；2.充分利用课本中的有关实词、虚词的解释；3.利用近义词解释；4•结合整篇文章的内容来解释、翻译。二、现代文阅读三个原则：1•现代文阅读，关键是解读文本，大多数答案在文中都可以找到。有的是直接到上下文找；有的是要通读全文（特别是开篇领起下文的语句），从全文找;有的是需要找中心句、揭示主旨的句子。2.小处着手，大处着眼；手段为目的服务，所有的表现手段都为中心内容服务。说明文是为说明某事物的某种特征服务的，尽量结合上下文、甚至全文的内容来分析；议论文是为了证明某个观点或者突出强调某种观点的重要性、必

2、要性（或者突出强调某种做法的危害），增强文章的说服力；散文是为了刻画某种形象、性格，表达作者的某种感情，也有可能是表达作者对自然、或社会、或人生的某种看法。3•看清题目的要求，并注意题目问了几个问题。（一）说明文阅读1•表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明2.说明文中记叙、描写的作用①设置悬念，引起读者的注意和思考；②激发读者的阅读兴趣，引人入胜；③引岀对某事物某种特征的说明（说明对象），或者突出某事物的某种特征。3.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由主到次、由总到分、由概扌舌到具体、由表及里、由现象到木质、由因到果、由果到因、由一般到特殊、由个别到一般

3、等）2.说明方法：下定义（揭示某事物的本质特征，……叫做XX）、列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、作诠释等分析说明方法的作用，必须联系上下文分析这种方法“突出了一一”（作比较）“形象生动地说明了一一”（打比方）“具体说明了一一”（举例子）说明对象的什么样的特征。3.准确把握说明对象的特征4.说明语言的准确、严密①一般，不包扌舌特殊情况，说话留有余地②可能、大概，表示猜测，不完全肯定③很、十分、非常、略微等，限制程度④大部分、少部分、大多数，限制范围，并非全部⑤约、大约，表示估计⑥据XX说，交代结论来源，说明并非作者亲见或者并没有得到证实，显示作者科学的态度以

4、及语言的准确。（具有权威性、科学性）5.概扌舌某部分的内容注意使用关键词，如……的原因，……的功能，……的原理，……的作用，……的前景等。或者抓中心句。6.结合上下文理解（到上文或下文找答案）7.根据文章内容进行合理的推理，或利用说明文的知识解答有关问题。（二）议论文阅读1•通常情况下，文章有明确的中心论点，它是作者在文中提出的观点，文章要围绕这个观点进行论证。2•论据：事实论据、道理论据2.论证方法：摆事实、讲道理、正反对比论证、比喻论证4•补充论据，要有典型性、代表性，要符合题目的要求①看清题目的要求，是事实论据，还是道理论据；②论据要围绕所证明的观点组织语言

5、。5.某句话的作用：要结合作者提出的观点分析，同时要注意分清是不是直接证明中心论点的。（重要性、必要性、增强了文章的说服力）5.体会用词的准确、严密6.联系上下文理解7.联系实际谈感悟①“联系实际”，就是要联系自己的思想、生活实际；②“谈感悟”，要紧扣文章的思想内容（作者提出的观点，也就是文章的中心论点）谈。（三）散文阅读1.概括形象、性格要全面，要准确运用表示形象、性格的词语；要根据材料来分析、概括；往往要联系全文，从整体上去把握。2.分析感情到位，“对……的XX厭颂赞美讽刺鞭挞批判）”3.某句话、某段文字的作用：①结构上的作用：总领全文（开头）、引起下

6、文、过渡（承上启下）、为下文作铺垫、总结全文、点明主旨（揭示中心）、深化中心、首尾呼应、照应、点题等。②内容上的作用：必须结合文章的中心、人物形象、作者或人物感情来分析。4.赏析语言：先扌員出谱言旳带色，然后结合人物形象、作者或人物的感情来分析。修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、对偶……散文的表现手法：对比、衬托、象征、欲扬先抑、托物言志、借景抒情……5.景物描写的作用：渲染气氛，衬托某种感情；烘托人物什么样的形象；象征某种形象或者象征某种特定的含义。6.分析句子的含义：结合句子中的关键词，到文中找出与之对应的说法，然后再组织语言。7.散文题目的

7、内涵：针对题目中的关键词到文中找出相应的内容。8.散文的线索：①以某一个具体事物或象征事物为线索，或以某事物的变化为线索；②以时空转换或事情的发展过程为线索；③以文章中反复岀现的抒情议论的语句为线索，如《白杨礼赞》；④以某人物感情的发展变化为线索；⑤以某种贯穿始终的感情为线索；⑥以行踪为线索。1.联系上下文理解（到上文或下文找答案）2.拓展延伸题（往往要利用文章中的有关知识、或者有关思想解决问题）作文原则：发挥长处，追求亮点1•看清题目的要求：对体裁的要求、对人物的要求、对内容的要求等。2.话题作文，要拟一个好的题目。3.在草稿纸上写出简单的提纲。4.写好开头和结

8、尾。开头的