农村小学教务工作计划和农村小学数学骨干教师培训计划汇编

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1、农村小学教务工作计划一•基本情况我校现有教师46人（含行管人员5人，有编在外人员4人）o一线教师全部有合格学历。屮学髙级教师3人，屮教一级教师12人，二级教师7人，。随着教育改革不断深入,新课标对广大教师提出了更高要求，今年我校一线教师42名，其中木科17人，双专科2人,在读本科7人，其余均为专科。在新课标，新理念的教育政策下，全体教师认真钻研教材,精心锤炼教学艺术，遵循校本培训，以人为本的教育理念，推行素质教育和养成教育，学生的综合素质整体得到提高。本学期在校生大约1100人，有18个班级，10

2、个年级。二•教务工作安排（一）德育工作针对我校实际，拟采取依靠校团委，班主任及各任课教师，就建立健全全员德育机制，建立健全校本培训计划机制，并不断完善其教学制度，实施学科为主渗透德育工作方法，做到潜移默化，润物无声。另外，学校还特别采取报告会等形式加强对学生的思想教育，紧紧围绕新的教育理念，以人为本，加强思想道德家教育同时，还应加强个性化培养。（二）常规教学工作本学年2M7H开学，到月日结束，在实际教学屮，要求每位教师按照教导处的总体安排，列出个人的教学工作计划，校本培养计划等，教导处将分三个阶段

3、进行教学检查。（三）领导分工说明具体工作流程月份主要工作备注2组织教师集体备课，以年级为单位以迎接县局检查。4•做好县“教学新秀评选活动的宣传启动工作.1召开全体教师会布置新学期各项工作3•检查各学科教学计划，各班主任计划3月1•总结上学期工作，尤其是联考得3•开展听课月活动；失；2•开展全县“教学新秀”评选活动；4•组织英语教师参加“农村初中英语教学研讨会二5•组织部分学科教师参加县部分学科教学设计（或教学案例）评选活动。6•组织教师参加普通话水平测试。7.一〜八年级月考。2结合校本培训，集体备

4、课，检查各学科教学进度.4•安排各年级学生问卷调查。1八，九年级做好数学，3召开班主任工作会议，4•一〜八年级月考3•组织期末教学检查英语学校竞赛的选拔工作，并组织学生参赛了解班级情况及学生思想动态。6月1•在校内举行语文素养检测4月1•九年级月考3•—〜八年级月考5月2九年级月考2九年级月考4做好联考,5布置填好学生素质报告单，抽查部分学生操行评语情况・7•布置暑假事宜中考准备工作6•做好木学期工作总结农村小学数学骨干教师培训计划根据《省教育厅关于印发XX年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》

5、要求，在XX市教育局人事与师资处统一部署下，结合XX市农村小学语文骨干教师的实际，特制订《XX年xx市农村小学数学骨干教师培训方案》。一、指导思想：以国家教育政策法规为依据，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》及修订意见为指导，坚持针对性、参与性、开放性、研究性、前瞻性的原则，遵循优秀数学教师的成长规律，努力建设一支具有较高实践能力和创新精神的高素质的小学数学骨干教师队伍，在小学教育教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干教师的带动和辐射作用，引领小学教师整体素质的提升。二、培训目标、要求1、

6、通过培训，提升参培教师具师德和人文素养；教书育人并重，为人师表。2、通过培训，组织、引导参培教师深入思考现代教育教学理念，对数学学科和相关领域的知识体系和思想方法有所了解，提升教师的教育教学理论素养，更新教育教学理念。3、通过培训，使参培教师坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高教师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。4、通过培训，帮助参培教师了解、把握小学教育教学研究动态，教学中培养善于思考、观察能力，形成把教育经

7、验升华为研究课题的意识，以提高教科研能力。5、通过培训，使参培教师进一步体验、掌握现代教育信息技术，能熟练设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和能力，并能熟练地运用于实际教学工作中。三、培训对象在日常学校工作和教育教学工作中发挥骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的农村小学数学骨干教师97名。四、培训时间培训安排在XX年6月，为期6天。五、培训内容本次培训内容主题为“强化目标意识，提升数学教学效益”。具体包括：现代数学教学理论、教师专业化发展、新课程教材研

8、读、课程目标分析及课堂教学设计等。培训具体课程安排见附件。六、培训方式本次培训采用参与式培训方式，采取集中面授与自主学习相结合、专题讲座与交流互动相结合、实践反思与专家指导相结合的方式开展培训，1、集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6天，课余时间自学自训或小组内合作研习。2、本期研修班采用参与式培训方式。参培教师分组合作，变自上而下的被动接受式培训为自下而上的合作参与式研修。小组教师是专业学习提高的伙伴，在实践中共同研究，合作学习，共同成长。七、培训管理（一）管理原则1、自