农村“留守孩子”道德养成状况的调查与思考

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1、农村“留守孩子”道德养成状况的调查与思考提纲:一、前言二、几组数字1、“留守孩子”数量呈上升趋势2、“留守孩子”理想信念淡薄3、花钱不知节省4、道德情感的缺失5、生活自理能力较差三、三个原因1、家长的溺爱放纵2、缺乏隔代管教的艺术3、“留守孩子”尚未引起全社会的关注四、三点建议1、学校多一份爱心2、亲子之间常沟通3、发动社会齐抓共管农村“留守孩子”道德养成状况的调查与思考四溪南镇屮心学校范读鑫[内容摘要]农村“留守孩子”比例不容乐观,普遍存在心理健康疾患。他们理想信念淡薄,花钱不知节省,道徳情感缺失,生活自理

2、能力差。主要根源为父辈过分溺爱放纵,祖辈缺乏隔代管教艺术,“留守孩了”尚耒引起全社会关注。建议学校多一份爱心,亲子Z间常沟通,发动社会齐抓共管。[关键词]农村帘守孩子道德养成调查思考—、前言冃前,在我们农村,劳务输出已经成为农民致富谋求发展的一条重要途径,也成为他们供了女上学的重要经济来源。这些打工族们长年累力地进城做工,他们的后代又不可能随Z进城,只好留在家里,跟着祖父母一起生活,或者托付给亲戚刖友照看。这部分“留守孩了”由于长期远离父母,缺少关爱和监替,往往在行为上出现许多偏差,养成不良习惯,其至惹是生非

3、,走上违法之路。针对这一现象,本人最近对本校“留守孩子”的道徳品质状况作了一次调查,获得以下数据:二、几组数据1、“留守孩了”数量呈上升趋势表一:本校学生家长外出打工人数统计人班11二年级三年级R年级五⑵五六2)」、合计数总匕一学30109365415931134381^2730'4837933363862%1A75.85脱&69382122382083%73•74H11•1155116423•114从上表可以看出,木校“留守孩了”在学生总数屮所占的比例是:一至六年级八个班级的334名学生中,冇268人的家

4、长常年外出打工,占总人数的80.24%。父母双双外出的冇138人,占总人数的41.32%o且有上升趋势,的确不容乐观。2、“留守孩子”理想信念淡薄表二:“留守孩子”理想信念情况调查人班、级项年级二年级三年级四年级五(1)五(2)六⑴六(2)合学生总数3040395644453941334读不读书无所谓人数1218234132353034225%40.0045.005&9773.2172.7377.7876.9282.9367.37将来经商或打工人数2433314940433638294%80.0082.5

5、079.4987.5090.9195.5692.3192.688&02“留守孩子”普遍存在心理健康疾患。据不少任课教师反映,“留守孩子”普遍存在着性格孤僻,感情脆弱,自暴自弃,上进观念淡薄。调查显示:67.37%的孩了抱着无所谓的态度,冇“反正父母读书不多,同样天南地北闯荡挣钱”的想法;88.02%的孩子准备将來经商或打工。班上厌学、逃学的往往就发牛在这些孩子身上。3、花钱不知节省表三:“留守孩了”使用零花钱情况统计人班、、级年级二年级三年级四年级71(1)71(2)六⑴六(2)合学生总数30403956

6、44453911334每月零花钱30元以上人数2032365340423940302%66.6780.0092.3194.6490.9193.3310097.5690.42每刀零花钱30元以下人数10833430132%33.3320.007.695.369.096.6702.449.58通过调查,我们了解到,90.42%的孩了每刀零花钱超过30元。他们中午宁可不从学校食堂打饭,而去商店购买方便面等五花八门的膨化食品;即使在学校食堂吃饭的也是随意吃一半倒一半,大冇“老板”派头。4、道徳情感的缺失表四:“留守孩

7、子”道德情感缺失情况调查人班年级二年级三年级四年级五(1)五(2)六⑴六(2)合计学生总数3040395644453941334早晨需祖父母喊起床的人数3039385242403635312%10097.5097.4492.8695.-158&8992.3185.3793.41晚上需陪做作业的人数3038365032352830279%10095.0092.3189.2972.7377.7871.7973.1783.53“留守孩子”大都只知单向地接受爱,从不去施爱,更想不到如何感恩回报,整天得过且过,不思、

8、进取,对他人缺少诚信,片面强调个人利益。依赖性强,早晨没冇祖父母喊不知起床,晩上,没冇爷爷奶奶陪同不做作业,对家庭、朋友、邻居、社会冷漠少情,缺乏社会责任感。5、住活H理能力较差表五:“留守孩子”生活口理能力情况调查人班年级二年级三年级四年级71(1)71(2)六(1)六⑵合if-学生总数3040395644453911334自己吃饭、穿衣、梳头、洗脸人数1524315044453941289%5

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