加强劳动和生态文明教育，全面提高学生综合素质

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1、加强劳动和生态文明教育，全面提高学生综合素质-一知行结合推进教育摘要：学校是生态文明教育的主阵地。教育工作者应抓住建设生态文明这一重大机遇，把生态文明理念的培育放在人才培养的重要位置，探索生态文明教育的有效途径，为全社会形成生态文明观念作出贡献。结合劳动教育理论研究和实践探索，完善实施劳动教育的有效方法和途径，建立课程规范、资源丰富、模式多样、机制健全的中小学劳动教育体系，增强学生实践能力和社会责任感。关键词：素质教育价值观自信心生态文明教育人才培养改革开放以來，素质教育一直是社会主义现代化建设屮至关重要的一步。要完

2、成提高全民族的素质的根本任务，素质教育必不可少。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质的目标的教学模式，素质教育客服了传统教学模式死板单一的弊端，以其灵活性、全面性等优势满足社会建设对人才的需要。那么，如何推进素质教育，全面提升学生学生素质呢？这又是一大难题，也是学生、家长校方及至社会都高度关注的问题。作为千千万万教育工作者Z-,我自然无法完美地解决这一重任。仅以个人拙见提出我的看法。近年，“高分低能”现彖频频岀镜，为什么在学习成绩上高人一等的“学霸”对生活的认知仿佛一张白纸？在这里，我认为是教育的模式出了问题。在

3、劳动教育的推行屮，很对学校多多少少忽略了其重要性，仅仅但方面地追求升学率与考学指标，造成了学生渐渐形成“只要成绩好，什么都不重要”的价值观。误导其如古时八股近视一般脱离了生活实际。然而，这个教学“事故”让校方担“全责”自然是有些冤屈，造成越來越多的当代“孔乙己”出现，家庭方面难逃其责，在推行素质教育的慢慢长路屮，校方带跑，家长断后。有时校方带过了弯，家长还在胡同里打转转。这要归咎于过于传统片面的思想，例如大多人认为：只有读书有出息！此观点差矣！孰不知“车到山前必有路”、“三百六十行，行行出状元”，想要有出息，路有千千

4、万万条,千万不要给孩子灌输“读书高于一切”的观念。又比如有的家长会对孩子说：“你读书就行，家务活不是你该操心的事。”这又错了！力所能及的家务活对于孩子动手能力与价值观培养的作用不容小觑。中华民族是一个热爱劳动的民族，我们自称劳动人民，将无差别的劳动凝聚在具体事务上，称之为劳动人民智慧的结晶，，难道我们不该从小教育孩子践行“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳”的八耻八荣吗？答案是肯定的无论在家庭还是在学校，劳动能力的培养都举足轻重。那么劳动能力的培养又该如何开展呢？于校方而言，多组织集体性的劳动实践，如夏令营，社会实践，志愿者

5、活动等,这些很多学校已经做得相当不错。于家庭而言，让孩子从小养成自己的事情自己做，力所能及的事情帮忙做，放心让孩子去动手，而不是一味“大包干”。切记,只要孩子去做了，不要以成年人的标准审视或者否定他们的劳动成果，依我个人而言，适当的表扬不仅能增进亲子关系，还能增加孩子的自信心，从小培养其热爱劳动、独立自主的能力。几乎是百利而无一害，且成本低廉。而且要做到知行结合，就必须在推行劳动教育提高实践能力的同时，提升理论知识。使理论符合实践，主观符合客观，并不断相互促进，同步提高。而提升理论知识的这个过程，除了课堂教学以外，很

6、大一部分就来自生态文明教育。可能有人会认为生态文明教育是关于环保之类的主题，那你就犯了望文生义的的错误了，生态文明指的是人与自然和谐共存，人与人和睦相处，人与社会共同进步，从而形成全而发展、持续繁荣的社会形态，而其中人与自然这方面上，走持续发展道路政策，由中央政府、发改委等制定的执行的环保政策数不胜数。人与自然方而的教育有效地培养孩子们的爱心。善良是儿童的与生俱来的天性，我们教育者、家长应当小心呵护并进行培养，使之循着良性发展。人与人之间的生态文明在日常中分布最广，使用最为频繁。沟通、交流、一言一行，无不透露着一个人

7、的素养。从最基本的礼貌到谈吐举止，这些方方面面的养成都是由教育产生。没有人天生谈吐高雅或低俗，没有人生来诚恳或虚伪，其形成背后的价值观等内涵修养都来自丁-家庭、学校所有场所的影响，能传递这方面信息的人、事物，便是这方面的教育者。在这里，教育者并不是狭义上的老师To凡是能从中学到东西的，都可以说是教育者。人与人之间的生态文明教育的重要程度几乎与吃饭穿衣相提并论，而实际上，人机关系的生态文明来自于生活并作用于生活。人与社会之间的生态文明又是听着生疏实则与日常省会息息相关的一方而。英国诗人约翰•多恩层说：“没有人是一座孤岛

8、。”任何人不可能脱离社会肚子存在，所以即使孩子现在还小，看似与社会不存在多大关联，但事实上，人与社会的生态文明教育在任何年龄段都有必要进行，为什么这样说呢？在这里我打个比喻:一只老虎从小在一群猫中长大，那么这只老虎不出意外地会长成一只“大猫”。所以生长环境对于人來说在三观的树立上起基础作用。因而，虎的生长环境是虎群，人的生活环境则是社会、家庭、