关于大学生周末都在做什么的调查报告

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1、关于大学生周末都在做什么的调查报告关于双休日大学生活动安排的调查报告姓名:班级:学号:关于双休日大学生活动安排的调查报告大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。作为大学生的我们，自由的时间很多，尤其是双休的周末，给了我们绝对的空间。在这两天的空间里我们又应该如何来安排呢？有些人选择去图书馆学习来提高自己，有些人则选择在寝室里上网玩游戏来打发空余时间，还有人选择利用周末去做兼职，大家对于自己的周末空余时间有着不一样的管理方式。一、调查概述调查时间：

2、20xx年3月23日调查地点：哈尔滨工程大学内调查内容：双休日大学生活动安排调查目的：了解大学生双休日都在做什么，分析其中存在的问题，提出合理的建议。调查有效人数：65人二、调查结果的统计说明：为方便观看，有更加直观的效果，本调查将直接使用饼状图，选项后O中数字为选择人数，因共发放100张问卷，收回有效问卷为65张，有部分无效问卷答题不全，但为使结果更具普遍性，也计入统计内。1、、双休日，你认为什么是必不可少的？A.学习(8)B.娱乐(19)C.补眠(25)D.社团工作(1)E.兼职(3)F.没有什么必不可少(5)G.

3、其他(4)调查结果：2、双休日，你是否和朋友一起过？A.从不(3)B.偶尔(35)C.经常(27)调查结果：3、双休日，你呆在哪里的时间最长？A.宿舍(49)B.图书馆(7)C.学校外面(9)D.调查结果：教室(0)4、双休日，你选择留在宿舍的原因是A.没什么事干(14)B.上网娱乐(34)C.调查结果:5、周末平均每天睡觉时间是A.6h以下()B.6-8h()C.8-10h()调查结果：6、双休日，你的体育锻炼时间有？学习(7)D.其他(10)10h以上()D.A.lh之内(37)B.lh—3h(13)C.3h以上(

4、2)D.从不锻炼(13)调查结果:7、你觉得双休日是用来干什么的？A.攒生活费(6)A.学习课本外的知识(28)C.弥补遗留下来的学习(33)D.娱乐，放松自己(52)E.其他(6)调查结果：8、你认为双休日安排得当否对你近期目标的影响很大？A.几乎为零(6)B.—点(23)C.很大(36)调查结果：四、结论与建议（一）、结论通过题1及题4,我们可以看到在周末绝大部分同学选择了在宿舍补眠或者上网放松娱乐，而且觉得这是必不可少的活动。周末虽然是学生自己的时间，可以随没自己尽情地玩。但是，在玩的过程中，我们应该适度。如果同

5、学们是为了玩游戏的话，那就更应引起注意了。我们学生应有成才紧迫感，千万别玩物丧志。通过题3可以看到，只有10%的同学选择了周末在图书馆度过，我们可以在周末适当地娱乐休闲，但也同样也要适当地重视学习。通过题6我们还可以发现同学们在周末的体育运动普遍偏少，这个问题一定要引起我们的注意，在平时努力学习的同时，身体也是非常重要的，身体才是革命的本钱，只用拥有强健的体魄，才能更好地投入到日常的学习生活中。大学是步入社会的前调，如果不好好把握时光，提高自己、锻炼自己，错过了就再也弥补不回来，走出大学的时刻就该是我们后悔的时刻了。所

6、以，希望每一位同学能让自己的周末生活充实起来，为以后进入社会打下基础。因此，，希望以下建议能够使大学生能够更加合理地利用周末。（二）、建议1、对同学(1)、在周末学校也会开展一些讲座、文娱活动、社团活动等等。做为学生的我们也应该积极地参加。我们应该有效地利用这些环境和资源。这样既可以开阔视野，又可以充实我们的周末。(2)、要合理地安排周末，自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排。(3)、最好能

7、专门制订一份周末计划，这样能使你的娱乐和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的周末计划,那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和生活之中。(4)、合理地参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。(5)、另外，在忙碌之余还要留出足够的

8、时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的”本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。2、对学校1.引导学生积极安排周末大学生趋向于认为周末时间应由个人去安排，无须学校去管。学生希望周末时间可以自由安排，所以对于学生周末时间安排各高校只能采取引