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时间:2019-09-20
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1、初中综合实践活动课程案例《走进戏曲人舞台》一、活动背景中国的戏曲,源远流K,冇着鲜明的民族风格,浸润了伟大的民族蒂神,是中华民族文化的瑰宝,也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式,为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都冇自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。据统计,全国现冇的戏曲剧种约冇三百六十多种,传统剧目数以力计。但是,随着社会生活的发展,电影、电视和影碟机的普及,流行文化在群众文化生活中占据了绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正在一步步走向衰落。特别是青少年一代,喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在
2、年轻-代的眼里,差不多成了“出土文物”。为了提高年轻一代对戏曲的兴趣,使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲,必须采用一些他们乐于接受的形式,如上网、竞赛、表演等。为此,我们搞了这次“走进戏曲人舞台”综合实践活动,让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力,从而提高艺术鉴赏力,提高人文素养。二、活动宗旨1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化的感情,提高艺术修养。2、初步了解中国戏曲的有关基木知识。3、理解戏曲中脸谱、行当等的含义,学习鉴赏戏文。4、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。5、培养学生对戏曲的关注,为戏曲的明天开一剂商方,为振
3、兴、光大戏曲事•业而努力。三、活动设想1、指导学生课外收集资料,听戏、看戏,向周围的老戏迷请教。2、亲身体验,学唱戏曲,学演戏曲。3、能理解戏文的思想艺术特点。4、通过竞赛,使学生更多地了解有关戏Illi方面的知识。5、考察地方戏的特色以及现状。6、讨论地方戏的现状,给出振兴方案。四、准备活动1、成立研究活动小组,制定活动计划,明确各人分工。每小组5-8人为宜。2、查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源,还可向周禺的老戏迷请教,收集、了解有关戏Illi的材料和知识。3、调杏中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲(锡剧)的现状,思考发展良策。4、准备表演戏曲节目。五、集体活动
4、步骤1、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流,互通有无,使毎个人都能获取更多的知识。2、教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史,儿个主要的戏曲剧种(如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等),戏曲中脸谱、行当的含义,京剧旦角流派等。3、学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状,并讨论发展地方戏曲的良方,写出方案。4、欣赏不同剧种经典剧目片段(播放碟片),有京剧《苏三起解》,评剧《刘巧儿》,锡剧《双推磨》,豫剧《花木兰》,黄梅戏《天仙配》,越剧《红楼梦》,花鼓戏《刘海砍樵》等。5、优秀戏文鉴赏。卬发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的桔彩唱词选段,让学生分析、讨论,
5、进而理解其思想艺术特色。6、戏曲知识竞赛。可在班级内以小组为参赛单位进行,也可整个年级-起进行。我们采収的是后者。各班派三名选手参赛,其余300多个学生既是自己班级的拉拉队,乂是观众,气氛札I当热烈。(附)7、粉墨登场,学唱戏曲,学演戏曲。各小组(或班级)都上台表演。演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”,黃梅戏《孟姜女》选段“十二月调”,锡剧《双推解》选段“推呀拉呀转乂转”,黃梅戏《女驸马》选段“为救李郎离家园”,京剧《红灯记》选段“都有一颗红亮的心”,越剧《梁祝》选段“十八相送”等。8、活动总结,齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。六、活动评价1、学生在此次活
6、动中表现出的积极性。2、在活动中表现的能力和探索将神。3、掌握相关的戏曲知识的程度。七、时间安排1、查资料、搞调查、学唱戏等前期准备活动,用二到三周时间。2、交流、讨论、写方案,用一到二节课时间。3、教师介绍和经典戏曲欣赏,用一节课时间。4、知识竞赛、粉墨登场、活动总结,用两节课时间。八、活动注意事项1、组建活动小组以学生自愿组合为主,教师适当调度。2、个人、小组、班级、年级活动相结合,注重培养学生的参与懑识与活动能力。3、注意寻访冇关行家里手,获得较高层面的指导。4、在平时多收听、收看戏曲节目,培养对戏曲的兴趣爱好。5、观看知识竞赛和戏曲表演时文明有序。6、对学
7、生的评价以鼓励为主。只耍能够积极参与,认真投入活动,就能获得良好以上的评价,参加知识竞赛和戏曲表演的同学-•般给予优秀的评价。附戏曲知识竞赛规则及赛题竞赛规则竞赛的题目分必答题、抢答题和书写题三部分。必答题:每班出三名选手参加,每人抽签回答两道题,答对-•题得10分,答错了或弃权不答则不得分。三名选手之间不能讨论。抢答题:每班三名选手作为一个整体参赛,答对一题得10分,答错一题扌II10分。抢答的方法是,各选手报自己班级班名,谁先报就抢到了答题的权利。三名选手之间可商量。书写题:每班三名选手作为一个整体参赛,在主持人说完题目后把答案写在题板上。必答题限定在两分钟内
8、答完,不会
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