初中学校安全管理现状及对策研究

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1、初中学校安全管理现状及对策研究目前初中学校的安全管理问题,用一个词形容,最确切的是一一如履薄冰。面对严峻的学校安全管理形势,往往使得校长、班主任、老师为了学生在校的安全,只有慎之又慎,甚至在工作上畏首畏尾,不敢越雷池一步。一朝被蛇咬,十年怕井绳。我个人认为“怕”也是件好事,只有“怕”,才能提高警惕,只有“怕”,才能减少安全事故的发生。只要我们因势利导,强化管理,建立各种机制,是可以把安全事故的发生率降到最低的。下面我对初中学校安全管理的现状及如何对策作了一些研究:一、目前初中学校安全工作存在的主要问

2、题1.安全意识仍需增强。一是部分学校领导对安全工作的认识不到位。据有关部门在2010年对全国部分中学领导的问卷调查中,有40%的校长对安全工作的认识只限于“与政府的评优评先挂钩”,28%的校长不能充分阐述安全工作与实践科学发展观、构建和谐社会的关系,有55%的校长对安全工作制度了解不透彻,不能准确说岀一些安全工作的具体要求。二是教师的安全责任意识不强。在部分屮学教师的问卷调查屮,有58%的教师认为安全“是学校有关处室的责任”,有45%的教师认为“安全是班主任的事情”,有86%的教师说不清自己应负的安

3、全职责。三是学生的安全保护意识淡薄。大部分学生对安全知识知之甚少,很多学生在课间活动中存在一些危险性,放学路途中追逐打闹、违反交通规则的现象时有发生。2.基础设施仍达不到要求。一是校舍不足。农村初屮普遍存在教室不够情况,生均占有教室面积与国家规定标准有较大差距。有的教学楼建设时间较早,设计不规范,只有一个通道口,学生进出教室、上下楼梯尤其是发生紧急情况时易发生拥挤踩踏等安全事故。多数学校学生寝室相当拥挤,一旦发生火灾或重大传染病,后果不堪设想;有的学校因学生寝室不足,部分学生校外寄宿,安全管理很难到

4、位。二是消防设施不到位。有的学校虽然有消防设施,但部分设备损坏或遗失,未能及时加以修理或补充。特别是经济条件相对落后的一些偏远农村学校,校舍基木都不符合消防安全相关要求。有些学校原有电路配置标准低,存在电路己老化、电线裸露现象,与使用现代化教育设施设备不相适应,易发生火灾等安全事故。三是食堂卫生设施不达标。在调查学校中,学校食堂布局基本合理、筱件设施基本齐全的,仅占总数的18%;原料储存不符合要求的占总数的6慨,所有的食堂库房均未采用机械通风,部分食堂库房采用自然通风;防蝇防尘设施不完善或未投入使用

5、的占总数的77歡未设有食堂专用消毒设施的占总数的90%;无学生餐厅的食堂占总数的71%;距垃圾堆、厕所近或总体环境卫生差的占总数的10%。在农村学校食堂中,大部分是“一间房子、两炉大火、两口大锅、一铲一勺、一桶井水”。1.学校常规管理仍有疏漏。一是少数教师教学行为有待规范。少数教师还存在罚站、罚跑,甚至把学生赶出教室等体罚学生的行为。二是部分学校的制度建设还不够健全。一些学校虽然制定了各项安全制度,但制度的内容不够完善。如在调查学校中,有5所初中没有把“严禁在宿舍中使用明火”写进宿舍管理制度。一些学

6、校对相关制度的执行不到位,在调查学校屮仍有6所初中没有按规定食品留样、采购索证。个别学校存在食堂管理松懈,脏乱差现象严重。极个别学校化学实验室易燃易暴药品管理不严,登记使用不规范。部分学校虽然建立了安全工作预案,但预案演练不够,有30%的受访学生表示“学校从未进行过安全演练”。由于缺乏演练,一旦发生安全事故,很难采取有效的应急救援措施,尤其是应对重大消防安全和重大疫情传染的能力较差。三是对安全隐患的整改力度不大。少数学校对于排查出的安全隐患还存在严重的侥幸心理,未能及时予以整改。对因资金不足等原因自

7、身无法解决的安全隐患,虽然上报了有关部门,但主动性不大,等靠要思想依然严重。2.沟通协调机制仍需完善。一是学校与家庭缺乏有效的沟通机制。多数学校只注重对学生而忽视了对家长的安全宣传与教育。问卷调查结果显示:20%左右的家长表示从未接受过来自学校的安全宣传与教育,学生家长的安全知识知晓率很低,只达到42%左右。绝大多数家长对安全事故的责任认定一无所知,85%的学生家长不认同“正常的教育教学活动存在一定的风险”,62%的家长认为“在学校发生的安全事故责任均应由学校承担”。近年来,农村留守学童数量不断扩大

8、,由于家庭教育与监管的严重缺失,留守学童的安全问题日益突出,而多数学校还没有针对性的安全防范措施。二是学校与有关部门的协作还不够紧密。由于缺乏与工商、卫生、公安、交通等部门的协同配合,学校周边环境的综合整治仍存在许多问题。校门口附近饮食摊点较多,有的经营者没有工商营业执照、卫生许可证、健康证,经营环境较差,易发生传染性疾病交叉感染;有的摊点销售过期食品、“三无”食品,直接影响到学生的健康和安全。交通安全设施不完善,尤其是公路沿线的农村学校,有的学校校门口没有必要的交通

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