项链复习教案设计及练习题

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1、三年级语文复习教案口期班级主备人使用人课题项链考点解析1、基础知识(1)牛字：寒俭黯淡帷幕佳肴请柬懊恼自惭形秽面面相觑裙褶瘦削账簿娇媚虔诚眷写契约(2)作家作者：莫泊桑，法国，代表作《羊脂球》、《一生》、《漂亮朋友》;欧•亨利，美国，代表作《最后的常春藤叶》、《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》；契诃夫，俄国，代表作《变色龙》《套中人》；这三人并称为“世界三大短篇小说之王”。(课后第一题)(3)文体知识：小说2、整体感知能力概括小说的故事情节。以项链为线索，借项链--丢项链一赔项链一识项链3、文本解析能力(1)找出小说

2、中有关玛蒂尔德心理描写的句子，并分析玛蒂尔德人物形象。(结合课后第四题)(2)小说出人意料的结尾，也是合乎情理的，在文中找出依据。小说的三次伏笔：①借项链时，女友表现得相当大方，毫不迟疑地:“当然可以。”②当玛蒂尔德惴惴不安地去还项链吋，“佛来思节夫人竟没有打开盒子看”o这已表明项链不是什么贵重物品。③珠宝店老板“查看了许多账簿”，说“只卖出这个盒子”，这就说明项链与盒子本不是原配。4、精炼字句能力(1)如何理解“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你”这句话？(2)课后第二题5、表达写作能力课本105页练一练复

3、习目标1、会写、会拼以上生字词2、牢固识记作家作者和文体知识3、找出小说的线索，概括小说的故事情节。4、找岀心理描写的句子，分析玛蒂尔德人物形象。5、找出小说的三次伏笔。6、能客观公正地评价玛蒂尔德的形象，发扬人性中的善与美，摒弃虚伪与丑陋。操作流程基础知识落实：1、基础知识教师先点出來，要求画出來（要巡视）2、学生将基础知识记在笔记本上，在练习本上练习3、学习伙伴（同桌）之间互相听写、修改整体感知能力训练：1、展示前面两个问题，自己先找，无法解决时，求助学习小伙伴解决，两人都不会，小组进行讨论。（教师巡视观察，

4、了解学习情况）2、根据学习情况要求小组展示，小组补充，教师及时纠正归纳（纠正学生音量、使用普通话、举止大方）文本解析能力训练精炼字句能力1、这部分主要靠教师讲解，可从修辞、人物描写、语境分析，要联系语境，结合全文（教师观察不开口的学生，适吋单独提问）2、要求学生记下来。已经记下來的要根据教师讲解注重理解记忆（教师要巡视）3、表达交流与写作能力组织学生用工整的字迹，准确的标点，通顺的语句，精炼的语言写到作文本上。教师检查。（知识点要求学生整理到笔记本一些课后题要在早读背诵并检查）考点链接填空题《项链》是19世纪（）

5、国杰出的批判现实主义作家（）的经典之作。（2012年）填空题（）是法国著名小说家莫泊桑的经典代表作品。（2013年）填空题世界三大短篇小说之王除了莫泊桑以外，还有两位，分别是（）（）（2013年）判断题《项链》是美国著名小说家欧亨利的经典之作。（2014年）2016年填空题课后反思《项链》训练1=、基础知识1.下列加粗字的注音全对的一项是A.享乐(xiSng)惊骇(hai)B.请柬(jian)玫瑰(gui)C.粗壮(chu)偿还(chang)D.喘气(chuan)资质(zl)饮鸩(zhOn)止渴寒俭(chen)面

6、面相觑(qu)眷写(teng)自惭形秽(hui)赔偿(p6i)镯子(zhud)惊惶失措(hudng)2.选出字形有误的一项A.感慨气慨慷慨慨叹B.缉捕通缉缉拿编辑C.佳肴莱肴酒肴肴馔D.惊骇骇然骇异骇浪3•填入横线处的词语，最恰当的一组是[]①她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着占式的壁衣，陈设着的木器，珍奇的古玩。②住宅的寒俭，墙壁的,家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。③她看着那个替她做琐碎家爭的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和的梦想。④梦想到盛在的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲂鱼或松鸡翅膀，一

7、边带着速人甬薇笑听客人密谈。A.精巧黑暗贵重B.精美里暗八、、r戸珍贵C.精巧黯淡名贵D.精美黯淡珍贵4.将下列句子的顺序重新排列，最恰当的一组是[]①陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。②她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。③陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里。④她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣。A.②④①③B.④③①②C.②④③①D.④③②①5•填入横线上的动词最准确的一组是[]她起来，住朋友的脖子，狂热地她，接着就带着这件宝物ToA・跳麵吻跑B・蹦抱亲跑C.蹦搂吻

8、走D.跳搂亲跑6•请选出没有修辞手法的一句[]A.天牛的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。B.她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。C.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。D.一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的述在，道是“事理通达心气和平”。7.下列文学常识的表述有误的一项是[]A