小学三年级科学(苏教版)全册教材问题及答案

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1、小学三年级科学（苏教版）上册教材问题及答案第一单元：1课：科学是什么1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了科学家。2、你知道科学研究包括那些吗？答：科学研究包括：农业研究、航天探索、医学研究等研究。3、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。我们观察小动物、花朵、树叶时，我们就在进行科学研究。4、介绍几位科学家和他的研究成果。答：（1）、英国乡村医生琴纳发现接种牛痘预防天花。（2）、波兰科学家居里夫人发现放射性元素镭。（3）、中国的李时珍编写了《本草纲目》。（4）、我国的袁隆平发现了杂交水稻。（5）、美国的爱迪生发

2、明了电灯。（6）、根据英国人罗杰特的原理，人们制作了电影。5、做科学大致分为那几个阶段？答：（1）、提出问题。（2）、作出猜测。（3）、寻找证据。（4）、得出结论。6、科学是什么？答：科学是提出问题，并想办法去解决问题的过程。2课：做一名小科学家1、怎样让纸鹦鹉“站”起来？答：在纸鹦鹉的尾部别上回形针，让它的重心下移，保持平衡，鹦鹉就能站起来。2、纸鹦鹉“站”-24-起来的秘密是保持平衡。做一名小科学家不仅要善于观察，还要勤于思考。3、怎样让物品“站”起来？答：想办法让物品的重心下移，保持平衡，物品就能“站”起来。第二单元：1课：寻找有生命的物体1、有生命的物体有哪些？答：大树、

3、小鸟、小虫、蚂蚁、青蛙、小鱼等都是有生命的物体。2、什么叫做生物？答：我们把动物和植物这样有生命的物体叫做生物。自然界的物体分为生物和非生物，非生物是没有生命的。3、观察会使我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。4、有生命物体的共同特征是什么？答：（1）、都需要呼吸。（2）、都会长大和死亡。（3）、都会繁殖。（4）、都需要水分。（5）、都对刺激有反应。5、有生命的物体都能生长发育，都有繁殖能力，进行生命活动时都要消耗能量。2课：校园里的植物1、按生长环境不同，我们把植物分为水生植物和陆生植物。2、我们可以用看、听、摸、闻的方法去观察大树。3、在观察树

4、皮时，我们可以用拓印的方法将结果记录下来。根据树皮表面纹路不同，我们可以做树皮画。-24-4、叶子在茎上的排列方式主要有三种：（1）、对生。（2）、互生。（3）、轮生。判断是不是一种树叶，主要看叶子的形状。5、植物有哪些共同特征？答：（1）、植物在生长的过程中都需要阳光、空气、水和适当的温度。（2）、大多数植物都有根、茎、叶、花、果实和种子。6、比较树叶时，要注意比较：树叶的大小，叶脉的长短、分布，叶柄的粗细、长短，叶子表面的光泽、颜色。3课：校园里的小动物1、在观察活动中，我们不能伤害动物，要保护他们的生存环境，我们还要在安全的地方进行观察。2、蜗牛的身体柔软，外面有壳，是软体

5、动物。它靠齿舌吃食物，靠腹足爬行。蜗牛的足腺分泌黏液，它的黏液对它的爬行部分起到保护作用。3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，它的头上有1对触角，腹部有3对足。它的身体构造像蝗虫，它们都是昆虫。4、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，从而引导后面的蚂蚁走相同的路线。4课：动物、植物、人1、动物、植物和人都属于生物。动物、植物、人的生命活动都需要阳光、空气、水，还有适当的温度。2、动物、植物与人之间有什么不同之处和相同之处？答：相同之处：都是有生命的物体，都需要阳光、空气、水。-24-不同之处：动物需要食物，能运动；植物需要土壤，不会运动，能进行光合作用；人需要食物，能运动和劳动

6、。3、用下面的圆圈图来表示动物、植物和人之间的关系。第三单元：1课：生命离不开水1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。2、人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。水是生命的源泉，我们每天都离不开水。4、检测蔬菜或水果含水量的方法有：挤压法、烘烤法、晾晒法、腌制法等。2课、观察水1、认识物体的方法有哪些？答：认识

7、物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不随便尝。2、水有哪些特点？答：（1）、水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。（2）、水没有固定形状，可以流动。3、像水那样没有固定形状，会流动的物体叫液体。物体分为-24-固体、液体、气体三种。4、日常生活中，我们离不开水。我们可以用水来煮饭、洗衣服、浇水等。3课、神奇的水1、什么叫做毛细现象？请你列举生活中的三个例子。答：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的