颜色混合实验

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时间:2019-09-20

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1、实验二颜色混合实验1背景知识: 不同颜色是可以相混合的。颜色混合分为加法颜色混合(additivecolormixture)和减法颜色混合(subtractivecolormixture)。在视觉系统中进行的不同波长色光的混合,遵从“加法原则”;而不同颜色的颜料的混合不是在视觉系统中进行,是颜料自身的混合,遵从“减法原则”。一种颜色可以由某一固定波长的光线引起,也可以由两种或更多种其他波长光线的混合作用引起。例如,把光谱上的七色光在混色轮上旋转,在人眼引起白色感觉。红、绿、蓝三原色按适当的不同比例混合,可以引起光谱上所有颜色的感觉。该原理可以用来解释颜色视觉

2、的产生机制。颜色混合是不同波长的光线同时作用于眼睛,在视觉系统中实现的混合,是一种加法过程。颜色混合主要有三条规律:一是补色律。每种颜色都有另一种同它相混合而产生白色或灰色的颜色。这两种颜色称谓互补色。如红色与浅绿色、黄色与蓝色等。二是间色律。混合两种非补色,会产生一种新的介于它们之间的中间色。如红色与蓝色混合产生紫色,红色与黄色混合产生橙色。三是代替律。相混合的两种颜色,都可以由不同颜色混合后产生的相同颜色条代替。代替律说明,不管颜色的原来成份如何,只要感觉上相似,就可以互相替代,产生同样的视觉效果。马赫带(Machband)是指人们在明暗变化的边界上,在

3、亮区会看到一条更亮的光带,在暗区会看到一条更暗的线条。马赫带不是由于刺激能量的分布引起,而是由于人对视觉信息进行加工的结果。2实验题目:演示颜色混合的“三色说”、螺旋后效及马赫现象。3实验目的:理解“三色说”、螺旋后效和马赫现象,学习使用混色轮。4实验仪器:可调速混色轮。混色轮(附刻度盘)甲乙两个。大纸盘(以直径为195毫米为最佳):红、绿、黄、蓝等色各一种。小纸盘(以直径为140毫米为最佳):白、黑、紫、橙等色各一种。5实验步骤:5.1.预备实验把两个混合轮安放在桌子上,相距约15厘米,能在同一垂直平面上旋转。把大纸盘放入甲混色轮中,并把小纸盘放入乙混色轮

4、中作比较用。被试者坐在离混色轮2米远的地方进行观察,而主试者则操纵混色轮的旋转速度,调整纸盘上各种颜色的比例。当混色轮转动稳定后,被试者要仔细观察大小纸盘的色彩是否相配(指大纸盘与小纸盘的色调、明度与饱和度相同)或有所不同,然后主试有计划地调整大纸盘或小纸盘的颜色比例,直至两者相配为止。相配后,把纸盘上各种颜色的比例(即刻度)记录下来。5.2补色的混合:(1)把黄色与蓝色混合成为灰色。把白色与黑色的小纸盘放在乙混色轮上,使白色露出70%,黑色露出30%。当混色轮转动稳定后,要求被试观察两色混合后是否成为灰色,否则须继续调整两色的比例,直至产生灰色为止。然后把

5、黄色与蓝色的大纸盘放在甲混色轮上混合,调整两色的比例,使与小纸盘的灰色相配。(2)把绿色与紫色混合成为灰色。用同样的方法混合绿色和紫色,使之与灰色相配。5.3非补色的混合:(1)按上述方法混合红色与蓝色,使之与紫色相配。(2)按上述方法混合红色与蓝色,使之与橙色相配。5.4将纸盘进行复合,先将二种纸盘互对径向切缝处交叉插好,插入后使二纸盘同心,然后再根据实验要求,转动纸盘使各纸盘呈现的角度符合要求。如果实验需三种纸盘复合,其方法是在两种纸盘复合的基础上,将第三种纸盘插入开口处,复合成三种颜色的纸盘。三种以上的纸盘颜色复合,可根据上面所述的方法,以此类推。(注

6、意:纸盘复合后,其开口方向必须和色轮旋转方向相反,即开口方向为顺时针,否则易使纸盘破碎飞出,造成人员伤害。)5.5认真检查仪器的完好性,尤其是转盘上的塑料角度盘,一旦发现有裂缝,立即终止仪器使用,并报告指导老师。5.6将在转盘中心的纸盘压紧螺栓以逆时针方向旋转拿下,把复合好的纸盘或螺旋后效图形卡放在转盘上,再将纸盘压紧螺栓顺时针方向旋紧,注意纸盘压紧螺栓必须拧紧,卡片不能有任何松动。5.7在打开仪器电源开关前,请不要让人站立在仪器的两侧。检查无误后并获得指导老师批准后,方可打开电源开关。5.8颜色混色实验和螺旋后效实验:装有彩色复合纸盘的转盘开始旋转,转速显

7、示窗口显示此时转盘每分钟的转速,主试慢慢地调节转速调节旋钮,顺时针方向旋转转速调节旋钮,转速提高;逆时针方向旋转转速调节旋钮,转速变慢。调节转速调节旋钮使其转速符合要求,即能达到混色实验的效果;当被试报告看清楚后立即关闭仪器的电源开关,来测试被试的后效时间和转数。5.9实验结束后,先将转速调节旋钮逆时针转动,将转速调到最低,然后关闭电源开关,在转盘彻底停止旋转后,纸盘压紧螺栓以逆时针方向旋转拿下,把纸盘拿下,再将纸盘压紧螺栓顺时针方向旋上,注意纸盘压紧螺栓必须拧紧,以免丢失6实验结果:写出如下配色公式:1.把补色混合的结果列成下式:____%的黄色+____

8、%的蓝色=____%的白色+____%的黑色____

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