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《青岛版五年级数学下册期中测试题A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、专岛版五年级数学下册期中测试題A一、填空題(毎空1分，共24分丿k一物体可以左右移动、向左移动12m•记作d2m.“记作8m”表示向()移动8m.2.用分数表示下面各图中的阴影部分。113J个厉是话4.),2里面有r丿个舟，(3、
2、里面有3个(0.870-—02.69丄00.23856446、多x=()肘,X=2；多x=()对，：=1。721083164127,从一、中选也合适.的分数填入下面的括号884010122016151■=()==()=()=()48、
3、的分卄上40,要使分数的大小不变，分子"上r丿。19、分数单住是§
4、的最大真分教是r丿，最小的假分数是(jo10、公交车上原来有若干人(上车的人数为正，下车的人数为负丿。•5人p3人，5人・・3人，2人，经过五秋后，车上人数和原来相差(丿人。二、判断(正确的屍W,错误的屍“X”o每題2分，共14分丿1、把一的分子增加3,分母也增加人分数的丸小不变。()42、A地的海拔壽度为・10耒，B地的海拔壽度为・20采，A地比B地壽。(丿133.把一变成一后，分数值扩犬了3信。()394.3和7没有亦因教。()—.9、匕中没有最简分数。149166.分数的分子与分母同时乘或除以相同的数■分数的丸小不炙。7、
5、假分数都比真分数丸。三、选择（每题2分，共8分）分子与分母相差1的分教一定是r丿。2.A•真分数B.假分数C.最简分数分数的分子与分母都除以一个相同的数（零除外）•分数大小（3.A、不变4与的值不相等的是（B、变小C、不能确走Jo4.A.13-9B.49+14c、rA.正B.C.以上均不对四.计算。（共18分丿1、直接写出得数7215"15(8分丿7_12"122.把下而的分数和小数互化。（6分丿3143+140.75=(0.42=(271014T3.把纟、0.35、9盖、1.4按从丸到小的顺序排列起来。（4分）五、做一做（8分
6、丿衣下面的方格缄上设计图亲并涂上颜色。（3分丿1、涂色部分占这張方格纸的几分之几？（2分丿2、至少写出三个和上面的分数相等的分数。（3分丿六.襟作(共16分丿kT面是條岳小区平面图•<■彳艮行］1。市<»彳*•—•匕匹123456789⑴用数对表示很行、超市、谊园、书店的佞置。(4分丿(2丿学枝的住置是C4,7人医院的住査是(8,3儿食孔店的住建是(3,2),你能在图中标注出来吗？(3分丿(3)以抡园为观测点，书龙在偏的方向上，学校衣偏的方向上。(3分丿2.市政建设部门要在城泰山中心广场南偏西45°的方向上，约3千采戍新建一所少
7、儿活动中心；在中心广场北偏东30°的方向上，约2千采新建一所枚老院。请你在平面图上标出它们的伐置。（6分丿中心广场七、解决问題（毎題4分，共12分丿131、两个泰山护林员要给一片林木浇水。甲浇了这片树林的一＞乙浇了这片树林的一＞两人77己经浇了这片树林的几分之几？还剩几分之几没浇？2.一个修路队要对泰山盘道上的4800个台阶进行维护，上个月己经完成了1200个台阶的维护任务，上个月己经完成了总任务的几分之几？还剩几分之几没维护？3.根据统计，2008年来泰山彖游的游彖中，夏夭来的约占亏,冬夭来的约占矛,泰丄哪个李节灵唳引游客？期
8、中A评估标准1.本次测试題，以《数学课程标准》和青岛版九年义务教育小学数学五年级下册教材的前四个单元内彖和要求为依据，做到了试題的覆盖面广、难易适度，照顾全体学生，对学生应具备的数学知识、智能水平、卖践应用等进行多角度的考评，保证基础性，突出灵话性，注重导向性。2、本次的试题有七遒大題。可分为两大类，第一类是基础知枳，通过填空、判断、选择、计算体积、动手卖跋的检测。第二类是综合应用，主要是考应用卖跋題。试卷能从检测学生的学习能力入手，村破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵好性。匚r3,1.31、1■右2.—1-1-3
9、.且101384445.><<6.24210347.一840n16期中A参考答案4.1500-200-1207R8.259.--10.288二、Xa/XXXXV三.kC2•A3.C4•C1523131四•1.————-]1-3216114372r30212.—.40.6>252.72.84450273.1.4>>0•:35>9100五、略六、1.(1)(2,6)(3,5)(53)(77)(2)略(3)北东西2.略匚,235152七、1.—I—=—1—=—777771132.12004-4800=-1--=-344132.因^—>
10、•—,所以更天更吸引游客。5本套试卷如下几遒重点題目讲评：1•樊空第8小題：8、石的分母加上40,要使分数的大小不变，分子应加上()oO解答这个題肘，要正确理鮮分母8加上40后，变成48,就护大了6信，很据分数的基本性质，分数的分母护大6伶，要使分数的大小不变，
