省级文明学校自查报告

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1、文明学校创建自查报告金平县金水河中学一、学校概况金水河中学是金平县最年轻的一所新建乡级中学，附设一所完小。学校位于县城东南30公里，距金水河口岸6公里。覆盖6个村委会，64个村民小组，全镇总人口19699人。学校始建于1995年3月，占地面积102亩，有勤工俭学基地38亩，种有500多株橡胶和12类水果，勤工俭学年收入近10万元。是目前全县占地面积最大的学校。校舍建筑面积5465平方米，现有21个教学班，在校生996人，专任教师56人，专任教师合格率100%。建校以来，学校在各级政府、部门和社会各界的关心、支持、帮助下，经全体师生员工的共同努力，教育教学质量不断提高，先后荣获省、州、县“文

2、明学校”、“示范学校”、“青年文明校园”、“安全文明社区”、“教研先进集体”、“开展校园经济活动优秀学校”等荣誉称号。2007年被云南省教育厅任命为“勤工俭学生产示范”学校。目前，我校的“国门学校项目”建设已初见成效，现建成并投入使用综合楼、学生食堂、学生住宿楼、厕所、沐浴室各一幢，新增建筑面积5115平方米，各实验室等设备的配备也基本到位，这些设施极大地满足学校的发展需求。几年来，我校始终以“三个代表”重要思想和“6以德治国”的精神为指针，坚持以爱国主义教育为主线，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为重点，以安全文明校园和文明学校创建活动为载体，外树形像、内抓质量，全面贯彻落实

3、《教育纲要》、《义务教育法》、《教师法》和全国教育会议精神，遵循“全面发展，特色办学”的方针，全体教职工以从未有过的积极性、创造性，努力提高教育质量，全面推进素质教育。二、加强学校的规章制度建设为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，学校在各项制度的基础上，不断改革创新，制定并逐步完善校长职责、教务处职责、政教处职责、总务处职责、办公室职责、班主任职责、教师岗位职责；不断完善值周交接会议制度、行政人员值周制度、教师值周请假制度、各处室管理制度、教育教学科研制度、教学常规管理制度、车辆停放制度、进出校园管理制度、学生奖惩等制度。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有

4、专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作向制度化迈进。三、加强校风建设校风建设的好坏是衡量学校办学方向和质量高低的重要标准，本校多年来对校风建设作了许多尝试，也取得了较好的成绩：(一)加强领导班子建设6领导作风是校风建设的关键。我校建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导小组，下设教务处、政教处、总务处、教研组、年级组等，分别对校长负责。同时明确各线工作职责：(1)各处室职责分明，责任到人，分工不分家。(2)以身作则，为人师表，具有创新开拓精神，工作敢抓敢管，真抓实干。(3)加强领导成员的出勤管理，上班时间不进行任何娱乐消遣性活动。(4)每周末班子集中研究学校德育工作，发挥集体智慧。领导班

5、子以身作则，激励全校教师，增强凝聚力。(二)抓教师队伍建设教风的关键是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心。在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：(1)抓政治、业务学习。几年来，我校组织教师学习了“三个代表”、“邓小平理论”、“教育发展纲要”、“教师法”、“新课程标准”及“普法有关知识”，提高了理论水平和认识水平，进一步认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性，因此，每次继续教育培训，我校都十分重视，安排专人负责，认真组织、按时完成。6(2)严守师德规范。制定教师日常行为规范和师德规范，热爱并关心学生、尊重学生人格、爱护后进生、严禁体

6、罚学生。做好教学“六不让、七比七看”。教师要模范遵守纪律，语言文雅，态度和蔼，把全校教师扭成一股绳，发挥其工作的主动性和自觉性。我校教师普遍有一股不甘落后、奋勇争先的劲头。身为金水河中学的教师有一种光荣感和紧迫感，因此，教师想取得好成绩，只有不断钻研业务水平，提高课堂效率。四、德育首位几年来，我校在科学发展观和“以德治校”的精神指导下，在县教育局的关心和帮助下，德育工作有了很大变化。为保证“行为规范”教育的落实，我们首先加强师德行风建设，制订了金水河中学《教师日常行为规范》，要求教师身先垂范，做学生的榜样。还制订了学生《在校行为规范》、“升降国旗制度”等制度准则。五、以教学为中心我校教师勤

7、于钻研，勇于探索，乐于实践，工作尽职尽责，在教学改革敢干尝试，在提高教学质量，减轻学生负担方面，做了不少工作。他们充分利用课堂时间，提高课堂效率，纠正了课内损失课外补的疲劳战术。我们的方法与措施是：1、转变教学方式。在教学上做到以6学生为主体，教师为主导，把课堂真正还给了学生。这种以学生为本的教学方式，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目