班主任技能比赛活动总结

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1、班主任技能比赛活动总结　　为了能充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，依据“县进修校德育部班主任技能大赛”的要求，本着针对性、实效性、理论联系实际和全面性的原则进行了一次第二小学班主任技能大赛，现将比赛总结如下：　　一、工作程序　　(一)及时通知　　4月17日，我们转发了德育部下发的《班主任技能大赛比赛通知》，要求各班主任结合通知精神准备参加比赛。　　(二)组织管理　　要从班主任队伍实际情况出发，

2、针对学校德育工作及班级管理的实际，选准切入点，科学合理地组织。　　(三)实施办法1.根据比赛资格选出参赛选手2名参加县级比赛　　2.比赛形式和内容：　　（1）、讲述：“我的治班策略”（不超5分钟）形式：讲述（提前准备，现场脱稿、可结合课件展示）内容：班主任教育思想、治班理念、学情分析、治班方法、取得成效。要求：讲述自己在班主任工作中教育学生的某一成功个案或一个有价值的教育故事。自拟题目，主题鲜明，目的明确，表述清楚，事例典型、故事真实；要根据一定的教育理论，对案例进行分析，对其他班主任处理类似问题能起到一定示范性和指导性。（2）、德

3、育活动设计：(不超5分钟)形式：现场抽签，当场设计，当场作答内容：主要包括爱国守法、养成教育、关爱集体、心理健康、热爱自然、珍爱生命等方面。要求参赛选手所设计的班会课、班集体活动，主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强。（3）、案例分析：（不超3分钟）形式：现场抽签，当场作答内容：围绕班级管理和育人工作的难点和热点问题，运用现代教育理论和教育原则对班主任工作进行分析和处理，思路清晰，对策得当，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。（4）、才艺展示：（不超4分钟）形式：形式不限，充分展

4、示班主任个性魅力。内容：包括唱歌、舞蹈、三笔字、绘画、朗诵等，每位选手可任选一项现场展示。（所用素材自备）　　二、竞赛中促发展，发展中夯实基础　　在活动过程中，既重视了教育法规和班主任工作等教育理论方面的素养，又重视了教育实践和创新能力，做到知行统一。　　三、活动的成功之处　　通过比赛的展开。促进了班主任的理论修养、实践水平和整体素质的提高，同时发现、培养和树立了一批优秀班主任。也促使全校班主任重新审视自己，并能发现自己的不足，从而提升自身素质，提升整个班主任队伍的综合实力。　　　四、活动成绩（后附）推选孟欢欢，马春苓两位教师参加县

5、里比赛序号姓名平均分名次01连京华88.51302吕红艳911003陈彦980304孟欢欢98.850105李琳96.50406岳鹏930707张玉杰950608孙铁丽89.51109王桂丽91.50910刁秀娟871411周迎辉95.50512马春苓98.950213孙继欣92.50814母立国83.51715黄鑫89.51116迟仁红84.51617孙玲玲85.5152014年4月28日依安县第二小学