2 鸟鸣涧 课件1

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1、鸟鸣涧教学目标⒈知识与能力　　　　⑴有感情地朗读古诗，并背诵。　　　　⑵了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。　　　　⑶用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。⒉过程与方法初读诗文，整体感知；自主合作，感知诗意；赏读诗文，体味清幽。　　　⒊情感态度与价值观　　　　感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。今天，我们学一首古诗。这首诗就像的音乐一样，清新、雅致，恬静、幽美，题目叫——《鸟鸣涧》齐读课题，解题。涧就是指夹在两山间的流水。题目之意：鸟儿在山中鸣叫作者简介：王维（701－761），唐代大诗人，字摩诘初读诗

2、文，整体感知⒈学生自读：多读几遍，读通顺，注意诗句的停顿。⒉指名读，读后点评。⒊齐读。⒋这首诗你们都读正确了，读通顺了，同学们，“书读百遍，其义自见。”读了这么几遍，你知道这首古诗写的是什么时候呢？诗人王维在春夜看到了那些景物呢？⒌的确，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，这些景物融合在一起的春夜有什么特点呢？请你到诗中把这个合适的字找出来。自主合作，感知诗意⒈学生自主感知诗的大体意思，并与同位交流一下。⒉集体交流诗句之意。字义：涧:夹在两山间的流水。闲:安静。空：空寂、空空荡荡。时：时而，偶尔。鸣：啼叫。惊：惊动

3、，惊扰。闲：安静。诗句之意：春天的夜晚，人们都安静下来，桂花不知不觉地凋落，春夜寂静无声，山中显得特别空寂。月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，山涧中时而传出一阵阵清脆的啼叫。赏读诗文，体味清幽这首诗写的是春天的夜晚，是一个静静的夜晚。就在这样的一个夜晚，桂花轻轻柔柔地飘落了。同学们看过桂花吗？长什么样子？小小的，细细的桂花落在地上声音响吗？声音小到都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。夜静春山空：诗人是如何描述这静的呢？月出惊山鸟，时鸣春涧中：月出，月从哪出来呢？为什么月亮出来惊动了鸟儿？（提示：月亮太亮了，让鸟儿以为天都亮

4、了）“时鸣”怎样叫呢？不是写夜静吗？怎么会写鸟鸣声呢？（这就是一种反衬手法，以动衬静。古人就说“鸟鸣山更幽”）朗读背诵整首诗我们读的时候，要想到王维山水诗的特点：诗中有画。再齐读。试着背一背。归纳主题：《鸟鸣涧》这首诗通过描绘夜晚山中空寂幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。表达手法：这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是“以动衬静”的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。（前两句重要写“动”，后两句主要写“静”。）布置作业1、背诵并默写古诗《鸟鸣涧》。2、解释：（1）涧：（2）闲：（3）时：3、

5、说说“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的意思。谢谢观看！