五年级语文上基础知识

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1、第一单元基础知识姓名一、看拼音，写词语。yúlèjùpàwūyánlǐyóuqíshízhīqù（）（）（）（）（）（）yèxiàtānlánbànlǚyúlèxīnfēinàhǎn（）（）（）（）（）（）duànliànjièjiànkǒngjùzhīchēngchǎoguō（）（）（）（）（）guānggùhuánjìngzhāopáiháobùyóuyù（）（）（）（）二、组词。窃（）、炒（）、锅（）、踮（）、哟（）、饿（）、惧（）、充（）、檐（）、皱（）、碗（）、酸（）、撑（）、柜（）、腋（）、婪（）、侠（）、侣（）、娱（）、趟（）、诵（）、菏（）、豫（

2、）、零（）、编（）、某（）、牌（）、忧（）、扉（）、呐（）、三、补充四字词语。滚瓜（）、流光（）、天长（）、如醉（）、浮想（）、囫囵（）、不求（）、悲欢（）、牵肠（）、如饥（）、不言（）、千篇（）、别出（）、与众（）、大显（）、心安（）、呕心（）、念念（）、津津（）、饥肠（）、四、按课文内容填空，并且说出这样写的好处。1、我很（），也很（）——这种窃读的滋味！好处2、你们是（）长大的,也是（）长大的！好处3、一本你喜爱的书就是一位（）,也是一处你随时相去就去的（）。好处五．补充诗句，并且填上作者姓名。1、一日无书，。（）2、读书破万卷，。（）3、书犹药也，。（）4、黑发不知勤学

3、早，。（）5、读书有三到，谓。（）六、根据课文内容,回答下面的问题。1、《窃读记》中的作者是在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处?2、《小苗与大树的对话》中,他们对读书都有哪些见解?3、《走遍天下书为侣》中,作者读书的方法是什么?对我们又有哪些启示?4、《我的“长生果”》中,作者领悟到了写作文的一些道理是什么?七、阅读练习。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书，首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东

4、西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与一个人同船而行。（《走遍天下书为侣》）1、文中作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？2、你有过这样的读书经历吗？快写下你的读书感受吧！第二单元基础知识姓名一、看拼音，写词语。húnyōuzàngsāidiànhángbǐng灵（）、（）芳、（）礼、（）边、（）污、（）州、（）shuāiqiáojuànluóhézhuì（）老、华（）、（）恋、（）筐、干（）点（）ēnuópángxièlínlíndǐngtiānlìdì（）、（）、波光（）、（）fēng

5、qīxuěyādītóuzhéjiénéngshūshànhuà（）、（）、（）二、在正确的读音上打“√”。泊船（bópō）、一水间（jiānjiàn）、数重山（shǔshù）照我还（huánhái）、意万重（zhòngchóng）、那畔行（pànbàn）风一更，雪一更（gēnggèng）三、形近字组词。洛（）榆（）畔（）帐（）魂（）幽（）缕（）葬（）颇（）愁（）腮（）玷（）甚（）秉（）谓（）飕（）衰（）侨（）眷（）绸（）呜（）梳（）绢（）箩（）杭（）潺（）婀（）粼（）涸（）缀（）螃（）泊（）唯（）慈（）衰（）四、把反问句改为陈述句。1、这清白的梅花，是玷污得的吗？。2、一枝画

6、梅，有什么稀罕的呢？。3、外公，这不是你最宝贵的画吗？。4、仿写一句反问句并且改为陈述句反问句：。改为陈述句：。五、补充句子，并写出每句诗的意思。1、春风又绿江南岸,。意思：2、洛阳城里见秋风,。意思：3、风一更,雪一更,。意思：六、补充诗句，并且填上作者姓名。悠悠天宇旷，。（）浮云终日行，。（）落叶他乡树，。（）明月有情应识我，。（）家在梦中何日到，？（）江南几度梅花发，。（）七、按课文内容填空。1、《泊船瓜洲》的作者是（）朝诗人（），这首诗是（）抒情，抒发了作者2、《秋思》的作者是（）朝诗人（），这首诗是（）抒情，抒发了作者3、《长相思》的作者是（）朝诗人（），这首诗是（）

7、抒情，抒发了作者4、她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是（），不肯（）。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！①这段文字写出了梅花的秉性是_______________________________。②请写出像梅花一样有品格的人（至少三个）。③用加点的词语造句“……不管……不管……都是……”“无论………总………”④学了《梅花魂》以后，你有什么样的体会，写下来吧。八、除了课文中的思乡