6、此,采用以下形式组织教学: ① 以行动为导向组织教学,课程设计体现“与专业结合,为岗位服务”,在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力,使学生具备的综合职业素质核岗位竞争力; ② 充分调动学生的自主学习积极性和创新能力, 灵活运用多种教学方法, 如理论教学引导、结合具体工程项目内容、分析类似实际工程实际等方法; ③ 教学内容实施项目化、模块化,便于学生循序渐进的方式学习; ④ 课程考核采用形成性考核、最终的期末终结性考核的方法相结合,重视学生学习过程中的表现。 2. 课程设计思路 本课程的整体教学过程按照“六步教学法”,即:提出问题(咨讯)、确定解决问题的方案