三年级上学期经典诵读教学计划

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1、三年级上学期经典诵读教学计划三年级（）班一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。2、具体目标

2、：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、诵读内容：《古今贤文》十篇及20首古诗四、教学重、难点：国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《千字文》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学

3、生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。五、教学评价1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不

4、管是否会背，也给他一颗星。2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。六、教学措施：1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生诵读等。2、注重面向全体和个别差异。小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。3、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。4、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《笠翁对韵》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。教学观念是：只

5、须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。七、教学进度：每周学习一首诗或五则《千字文》，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的。三年级课外阅读推荐书目一、必读书目。1、《语文经典读本》2、《爱的教育》3、《爱丽丝漫游奇境》4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版二、选读书目。

6、（根据各自爱好有选择性的阅读。）1、《陈伯吹童话》2、杨红樱系列4、《周恩来》5、《汤姆?索亚历险记》（美马克?吐温）6、《名侦探柯南》7、《雷锋的故事》8、《神秘岛》9、《快乐王子》（爱尔兰?王尔德童话全集）10、《岳飞传》11、《小学生十万个问不倒》13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》14、《神秘花园》（美弗朗西斯?霍奇）15、《中国节日故事》16、《中华美德故事》17、《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民间故事集）八、教学准备：《中华颂国学经典诵读》人手一本教学重点：背诵每周所学内容教学难点：学生初步理解所学内容教学内容《江南（汉乐府民歌）》第

7、一周教学过程：1、师范读。2、出示《江南（汉乐府民歌）》指名读。3、学生齐读诗文。4、再读诗文。5、指名说诗的意思，全班齐读译文。6、同桌练背。7、同桌检查，小组检查。8、看图全班齐诵读。第二周教学内容:《采莲曲》教学过程：1、师范读。2、出示《采莲曲》指名读。3、了解诗人简介。4、再读诗文。5、指名说诗的意思，全班齐读译文。6、同桌练背。7、同桌检查，小组检查。8、看图全班齐诵读。第三周教学内容《采莲词》教学过程：1、师范读。2、出示《采莲词》指名读。3、了解诗人简介。6、再读诗文。5、指名说诗的意思，全班齐读译文。6、同桌练背。7、同桌检查

8、，小组检查。8、看图全班齐诵读。第四周教学内容：《千字文》1--5则教学过程：1、师范读。2、出示《千字文》1--5则指名读。3、了解诗人简介。4、再