“世界之最”地理知识竞赛

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1、世界知多少——“世界之最”地理知识竞赛活动设计霍山学校周一梅一、活动设计目的通过本项活动，整理、复习初中阶段“世界之最”的地理知识，更熟练地知道一些地理常识，提高地理学习兴趣，培养阅读地图的能力，锻炼思维，培养团队合作精神。二、活动设计背景这一活动是六年级第二学期新课教学结束时的一个活动内容（也可六、七年级同时进行），经过几年的实践发现，它能激发学生学习地理的浓厚兴趣，可在校内掀起一股学习地理的热潮。三、活动准备工作1、自制PPT幻灯片和若干小旗2、准备《世界政区》和《世界地形》空白轮廓图挂于黑板上，并准备小磁铁若干，小摇铃2个，答题板9块，记号笔9支。四、活动要求1、在开学初期动员，将在学

2、年结束时举行“世界之最”的知识竞赛，希望同学们在学习过程中注意积累和整理记录；2、初赛以笔试的形式，鼓励全体参与，提高学习积极性；3、鼓励学生阅读地图，增强读图意识，提高读图能力；4、为接下来的教学和会考提供知识基础。五、活动过程在初赛后，挑选出15人，其他同学自行组成后援团，有学生担任裁判员和记分员（各2名），老师任主持。比赛环节：第一环节：选择题(此组题目,均为二选一)每组根据比赛开始前的编号作为顺序，由1号开始，依次回答主持人的问题,答错者淘汰，本环节比赛经行两到三轮，淘汰至只剩下9名选手,该环节结束。(注:当选手数目与预期中9位不符合时,采取复活制度。由班长从装有选手号的纸箱中抽出若

3、干名选手,与场上决出的选手一共凑成9人。)第二环节：必答题一共10题。所有选手一起用答题板作答。根据答题正确个数选择前6名选手晋级（若出现分数相等的选手，则两两加赛一题PK）。再自由组合成2组，以小组为单位展开竞赛。组队期间准备5道题向后援团提问，由后援团回答，答对者给予奖励；（以投影形式放题，后援团成员作答）第三环节： 抢答题此关一共设有15道题，每道10分；主持人直接口头提问，各系参赛者只有在主持人读完题目，并“开始抢答”命令后，才能开始答题，违反规则，本题做废，这题由后援团做答，违规队将失去下道题的抢答机会；抢答题设选择题、填空题，答对加分，答错扣除相应分数。第四环节：合作选答题此关共

4、3组，分别为：地形、河流和湖泊、国家和城市三个类别，每组5题。共15题。选手按上一轮分数高低优先选择题目组别。每组共5个题目，各题目分值分别为10分，20分，30分，40分，50分。每组选手需分工合作：一人选题和读题，一人回答，一人在相应的地图上标识出来。回答5道不同分值的题目，答题和标识的选手各有一次向后援团求助的机会。回答和标识都正确，得到该题相应分数；若回答或标识有一项错，则不得分；两项都错则扣掉该题相应的分值。（各队拥有两支旗，使用完一次求助机会，收回一支，直至用完。）第五环节：我们再来赛一赛此关考大家的读图能力、出题能力，老师随意对着地图贴出ABCD四个小红旗，由上轮获胜的队为对方

5、先选题，对方队员至少说出一个相应地的世界之最题并宣布答案。出题完整并答案正确者的10分。说出2题并回答正确为20分，以此类推。出题有错或不完整或答案错均不得分。再由对方为上轮获胜队选题。最后，统计总分，宣布优胜队，并颁发小队及优胜个人奖状。六、活动后记本次地理知识竞赛活动，既丰富大家学习生活，可在紧张的学习氛围中放松，又给大家一个契机，在更多的了解世界的同时，完善自我，发展自我。总体上学生参与的热情较高，能较好地利用政区图、地形图。学生从参与知识竞赛的整个过程中发现，原来通过地图，通过之前的学习，自己已经对世界有了这么多的了解，从而产生一种成功的喜悦感。针对我校的现状，此类活动经常出现在教研

6、组活动中，以升级为校园文化活动之一，此活动可以吸纳更多的人参加，使之更具影响力，它的可操作性强，学生兴趣高（可演变为中国之最知识竞赛或中国的世界之最知识竞赛等等形式），可更好调动同学们的积极性、增强合作意识。2010年3月第一环节：选择题30题第二环节：必答题10题第三环节：抢答题15题第四环节：合作选答题15题（题库参考资料如下）1.地球上最长的纬线——赤道2.地球上最大的陆地是——亚欧大陆3.世界上海拔最高的大洲——南极洲4.世界上填海造陆最多的国家——日本5.华人华侨分布最集中的地区——东南亚6.亚洲耕地面积最大的国家——印度7.是世界陆地表面的最低点——死海8.世界面积最大的沙漠——

7、撒哈拉沙漠9.“世界油库”——西亚10.世界第一长河——尼罗河11.世界人口自然增长率居首位的大洲——非洲12.世界上干流流经国家最多的河流是——多瑙河13.世界面积最大的国家——俄罗斯14.位于西伯利亚，最深处达1600多米，世界上最深的湖泊——俄罗斯的贝加尔湖15.世界最大的淡水湖——苏必利尔湖16.世界出口农产品最多的国家——美国17.世界上最长的山脉——南美洲安第斯山脉18.世界最大的平原——南美洲亚