2019三棵银杏树教案1

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1、三棵银杏树教案1　　三棵银杏树　　一、教学目标　　通过学习本课，使学生认识银杏树，了解树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，受到美的熏陶。　　在讲读过程中，继续进行读懂每句话和注意句与句之间联系的训练。　　能够正确、流利，有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段二、教学重点　　指导学生通过理解重点词句，认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会作者热爱家乡的思想感情。　　三、教学难点　　理解句与句的联系和感知想象课文所描绘的景物。四、教学时间2课时。五、教学过程第一课时　　(一)揭示课题，交代任

2、务，导入新课1.读课题，认识银杏树。　　提问：谁了解银杏树，给大家做个介绍。出示图片，教师简介。　　银杏树是我国珍贵的古树种，也是我国的特产植物。俗称白果树。别名叫公孙树，因为这种树在自然生长状况下，长得慢，形容祖父一辈种银杏，到了孙子辈才结果。银杏除树姿美丽外，它的种子可食用，也是一味　　药材，有润肺、止咳平喘的功效，叶子有杀虫作用，可以防治棉蚜虫。树叶夹在书里，可以驱除蛀书的蠹虫。春天，银杏树开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。　　2.交代本节课的学习任务。　　通过读书，初步了解课文内容，弄清

3、每个自然段讲了银杏树的哪一方面，认识生字新词。　　(二)初读课文，感知内容　　1.学生自读课文，要求边读边找出生字新词。　　2.找7位同学读文，画出自然段。注意每一自然段开头的句子。3.指名读每自然段开头的句子，其他同学想想，每个句子讲了银杏树的哪个方面？　　(三)分组讨论，集体再议　　(四)借助拼音，认读生字新词1．按生字表认读生字。　　2．出示生字卡片，练习读准字音。　　3.注意“弯曲”的曲的读音，“曲”是多音字，在本课读qū音。(五)练习朗读课文。　　先个人小声练读，然后集体练习，进一步了解课

4、文内容。　　第二课时　　交代任务，导入新课　　1.本节课继续学习，通过认真读书，读懂每句话和理解句与句的联系，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情。　　2.下面来学习著名作家，教育家叶圣陶老先生写的《三棵银杏树》，看看作者如何抓住事物的特点，进行细致形象的描绘的。　　细致读文，理解内容1.学习第1自然段。　　.指名读第1自然段。思考：　　这段有几句话？每句话说的是什么？这四句是怎样连起来的？这三棵树各长在什么地方？是什么样的？2.请学生用简笔画把这段话的内容画出来。3.同学解答。　　4.理解词语：“十

5、丈见方”。　　(1)丈等于10尺，3尺等于1米，10丈就是100尺，大约是33米。(2)朗读第1自然段。思考：这一段主要讲的是什么？(3)你是怎样学习的？抒发作者什么情感？5.这一自然段讲银杏树生长的环境和概貌。学习方法是　　(1)读段，知道几句话，每句的意思。(2)分析句子，搞清联系。(3)抓重点词，体会感情。　　作者把树比成亲密的朋友说明对树的喜爱。运用第1自然段的学法，学习第2自然段。1.指名读第2自然段。思考：(1)这段几句话？每句讲的是什么？　　(2)“三棵银杏树有多大年纪了，没有人知道”

6、，这说明了什么？(3)“似乎”是什么意思？这是为什么用似乎这个词？还可换成什么词？　　(4)这一段讲了树的什么特点？2.学生逐条解答。　　运用方法，分组学习3～7自然段。1.个人默读，思考问题。2.小组展开讨论：投影：　　(1)冬、春、夏、秋银杏树各是什么样子的？(2)银杏树的干、枝、叶、花、果各有什么特点？(3)三棵银杏树给我们带来了哪些欢乐？3.各组汇报讨论情况　　体会感情，朗读全文。　　1.讨论：三棵银杏树给“我们带来哪些欢乐”？2.这篇课文表达了作者的什么感情？作业：仿写练习　　1.观察一种

7、花草树木，用一两段话，把这种花草树木的外形特点写下来，内容要具体，句与句之间要连得起来。　　2．背诵最后一个自然段　　邹平开发区第三小学　　孙倩倩