小学四年级人美版美术上册教案全集及教学设计

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1、人美版第七册美术教案课 题课时教 学 目 标教学重难点教具准备一、四季的色彩11、通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 2、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。   难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。1、 多媒体课件 2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料。二、生活中的暖色21、能画一幅以暖色为主的画。2、了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。重点：通过本课学习让

2、学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具。三、生活中的冷色21、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。 2、了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。重点：让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。  难点：运用点染的方法画一幅风景画。 色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、

3、学生优秀作业、绘画用具 。四、快乐的人 21、了解线材的基本制作方法。2、培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。 难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 各类线材，辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。 课 题课时教 学 目 标教学重难点教具准备五、自行车局部写生21、 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能 力和线造

4、型能力。 2、 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。  难点：如何用线精细地表现自行车。自行车、图画纸、彩笔等。六、猜猜我是谁21、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。 难点：如何用线表现人物头部的特征。自行车、图画纸、彩笔等。七、有趣的属相21、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常

5、识。2、用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。 难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。八、棋牌乐——棋篇21、通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。 图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。 难点：棋

6、的制作、材料的合理使用以 及设计是否美观、大方和实用。九、棋牌乐——牌篇 21、通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。 重点：牌的设计制作和玩的方法。 难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。十、生活与艺术中的花21、通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。 2、认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的

7、特点。重点：认然界中的花与艺术中的花的关系。 学习运用花美化生活。 难点：对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 花的图片、资料等。十一、画水果21、初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。 重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。  难点：如何用浓、淡、于、

8、湿表现物象的特征，以及画面的构图。毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。 十二、娇艳的花21、了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。  2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。 重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 难点：引导学生