形势与政策作业要求及分析

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5、，提升对马克思主义特别是马克思主义中国化的最新理论成果、党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，促进大学生团队协作精神的塑造，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，增强责任感、使命感，促进大学生全面健康发展。二、实践教学的具体操作1．设立调研小组。按教学班规模，学生按自由组合的方式，以8-10人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。2．遴选调研题目。各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目可以采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件），也可由各调

6、研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。3．实地调研并撰写调研报告。各调研小组通过实地走访、调查问卷、资料查阅等方式，掌握调研题目内容第一手资料，并运用形势与政策知识及有关专业知识，撰写具有针对性的调研报告。4．修改调研报告。任课教师对各调研小组的调研报告提出修改意见，指导学生进行2—3次修改，形成具有较高质量的调研报告（电子档）。5．调研报告评价及推优。教师对调研环节进行综合评定，并按40%的成绩计入期末总成绩（期末考核40%+调研环节40%+平时成绩20%）。教师将各任课班级的调研报告（电子档）汇总后在规定的时间内（学年度上期于1月中旬前后；学年度下期于6

7、月中旬前后）统一提交形势与政策教研室。并按照10%—20%的比例向形势与政策教研室推荐优秀调研报告。6．调研报告汇编成册。形势与政策教研室组织专家对优秀调研报告进行再次修改评议，并汇编成《重庆师范大学<形势与政策>课实践教学调研报告集》（每学年一至二辑）。附件1：重庆师范大学《形势与政策》课实践教学调研备选题目附件2：重庆师范大学《形势与政策》课2011年—2012学年度上期实践教学进度安排附件3：重庆师范大学《形势与政策》课实践教学交流讨论登记表附件4：重庆师范大学《形势与政策》课实践教学评价标准形势与政策教研室（党委宣传部代章）2011年11月附件1重庆师

8、范大学《形势与政策》课实践教学调研备选