一年级下册科学全册教案

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1、一年级下册科学全册教案　　第一单元我们周围的物体第一课发现物体的特征　　【教学目标】科学知识概念目标　　1.我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。　　2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标　　1.用各种感官观察和描述不同的物体。2.用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标　　发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标　　感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。　　【教学重难点】　　重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。　　【器材准备】　　

2、玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。　　【板书设计】　　发现物体的特征看大小、颜色、形状　　闻气味　　两两对比观察法摸表面粗糙程度掂轻重【教学过程】一、聚焦　　1.导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。21世纪教育网版权所有　　2.你为什么猜它是橡皮呢？　　3.每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？　　4.我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。　　二、观察物体观察一个物体　

3、　1.我们如何发现物体更多的特征呢？　　2.应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。　　利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察。　　3.教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。　　4.现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征。　　5.学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。　　对比观察两个物体　　1.刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征吗？　　2.例如：我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比，找出它们的不同之处。木

4、块是正方体，乒乓球是球形，它们的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察，看你能不能发现木块更多的特征。　　3.随机抽取学生表述如何去做。　　人一组，通过小组合作，将物体进行两两比较，看看有没有更多的发现。　　5.怎样详细记录物体的特征呢？我们先来看看活动手册吧！教师示范活动手册的使用：投影展示实物，指导学生先　　填写日期。　　指导学生填写记录表格。6.交流评价“我的记录”。　　请学生到展台展示并介绍“我画的记录”。学生相互评价观察和记录的是否准确。教师小结：记录时要真实、准确。　　7.出示班级

5、记录表单，交流观察到的信息。在学生交流过程中，教师补充班级记录单。　　8看看我们的班级记录单，你有什么发现？　　9.教师总结：通过两两对比观察，我们能发现物体更多的特征。　　10.通过观察比较活动，我们对木块已经非常熟悉了，谁来描述一下木块的特征？比一比谁描述得最好。　　三、小结、延伸　　1.谁来说说我们怎样才能发现物体更多的特征？2.要想更全面、更准确地描述物体，应该怎么做？3.课后，同学们也可以根据物体的特征编一些小谜语让别人猜，这样可以锻炼自己的观察能力和描述能力。　　第2课谁轻谁重　　教学目标：　　科学知识概念目标：　　质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。科学探究目标：　　1

6、.用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。　　2.轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。科学态度目标：　　发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标：　　认识到掂量、称量等方法的准确程度不同。教学重点：　　1.质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量；2.用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。　　教学难点：　　用称量的办法进行测量并记录教学具准备：　　乒乓球、相同大小的木块和塑料块、相同材质和形状的小橡皮和大橡皮、简易天平1台(含称量盘)、同样大小的回形针若干、学生活动手册每组3条记

7、录单、班级记录单。　　教学过程：　　教学随记栏　　一、复习导入，聚焦概念　　展示上节课用到的各种物体，提问：“看一看我们观察过的这些物体，我们怎样知道它们的轻重呢？”让学生说说如何知道物体的轻重。21世纪教育网版权所有　　二、围绕概念，实践探究　　用不同的方法比较5个物体的轻重并排序。1.预测物体的重量。　　出示5个物体:乒乓球、相同大小的木块和塑料块、相同材质和形状的小橡皮和大橡皮。在预测轻重之前，首先让学生认真观察比较这几个物体