2019七年级科学上册《长度和体积的测量》教案5 浙教版

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1、七年级科学上册《长度和体积的测量》教案5浙教版　　§1—3长度和体积的测量　　[教学目标]　　认知目标技能目标情感目标1、培养学生规范使用仪器2、通过学习和实践培养学生严谨、细致、实事求是的科学态度。1、知道测量的意义。知道长度的单1、能用刻度尺测量物体位和其他常用单位。的长度。2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量2、能用量筒测量液体的范围，学会正确使用刻度尺。学会记体积。录长度测量的结果。3、学会选择不同的测量一起或方法去测量各种物体的长度。4、知道体积和液体体积的常用单位，熟悉量筒和量筒上的刻度。5、学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积。[教学重点、难点]　　重点：学会正确使用刻

2、度尺、量筒　　难点：刻度尺的正确使用、体积的特殊测量方法[课前准备]　　实验器材：1、最小刻度值不同的米尺各一把、皮卷尺等刻度尺，学生自带各种刻度尺；　　2、各种刻度值的量筒、量杯、细线、水、形状不规则的小　　石块、长方体、学生自带饮料瓶　　[教学思路]　　长度的测量　　1、列举事例先让学生直觉的判断长短、大小和远近，引导学生说出各种测量的方法，归　　纳测量的实质，引出长度单位。2、通过举一些物体长度的实例，对长度单位形成初步的概念，进而介绍常用单位及换算。3、通过多种刻度尺的比较，找出相同点和不同点，了解零刻度、测量范围、最小刻度。　　再通过实例“测课本的长和宽”，归纳出刻度尺的正

3、确使用。4、通过讨论交流，了解测量工具的选择和测量方法的设计。体积的测量　　1、简单回顾小学已学过的立方体和柱体体积的计算及单位换算2、讨论测量液体体积的方法，介绍液体体积的常用单位及换算。3、讲清量筒的正确使用。最后讨论如何测量不规则物体的体积。　　　　[教学过程]　　第一课时　　教师活动一、测量的实质长度测量在生活中非常重要，如要量体裁衣。这节课我们一起来讨论长度的测量。先请同学们作个智者，用什么方法判断：二位同学的高矮；二位同学到校距离的远近；上海的东方明珠与法国的埃菲尔铁塔，谁高。引导归纳：测量是比较的过程，是指将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。要测量物体的长度，也要规

4、定长度的标准——长度单位。二、长度单位问：你知道哪些是长度的单位吗？长度的主要单位是米，用“m”表示。大家能否估计：课桌高度、教室的长和宽？测量较大的距离，一般用千米做单位，测量较小的距离一般有厘米、毫米。它们之间的关系：1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米在研究微观世界时，还会用到更小的长度单位，微米、纳米等。691米=10微米=10纳米简单介绍科学记数法。补充：纳米技术练习：千米=______米，　　厘米=_______米，米=_______毫米=_____微米三、刻度尺1、认识刻度尺利用上节课讲到的图1-12、图1-13，思考：我们的感官对长度学生活动　

5、　学生讨论、思考、各抒己见　　回答：米、厘米等。　　学生估计、判断　　学生回顾长度单位的换算。　　学生描述或回去查资料　　阅读图1-18不同物体的空间尺度学生回答“不可靠”设计意图　　创设轻松环境，有意识引导学生的注意，激发学生的学习兴趣，诱发学生质疑和探究。　　熟悉实验室里的仪器是观察的第一步，从介绍常用的实验仪器着手，使学生对实验室有一个基本的了解。　　的判断可靠吗？要准确测量长度，必须借助于长度的测量工具。刻度尺是常用的测量工具。请同学们仔细观察、比较不同刻度尺的相同点和不同点。概括出：有零刻度线、最小刻度不同、最大刻度值不同。2、了解讨论刻度尺的使用课堂小实验教师巡视，找出典

6、型不足之处，以供讨论、指出。将发现的问题学生讨论其正确，并归纳刻度尺的正确使用。归纳：1）、放正确。刻度尺与物体的待测部分并齐。没有并齐会是什么结果？投影一些错误的放法。2）、看正确。视线垂直尺面对准待测物体。投影图1-193）、读正确：注意刻度尺的最小刻度值和单位。思考：如果刻度尺一端损坏或0刻度线模糊，你能正确读出物体的长度吗？4）、记正确。不但要记下测量值，还要正确写上单位。指出：没有单位的实验记录是没有意义的。3、练习使用刻度尺随堂动手测量指距、书本的长和宽。教师巡视指导。指出：用指距可粗略地测量长度。4、测量工具的选择出示皮卷尺、米尺问：要测量课桌的高、跳远的距离，你选用哪

7、一种？为什么？为了方便准确，不同的测量对象，要用不同的测量工具。　　学生拿出自带的各种尺子观察、讨论引导学生观察每一大格的数值和单位，分析每一小格的长度。　　学生用自带的刻度尺测课本的厚度。讨论、纠正错误　　认真听讲、思考　　动手练习思考：粗略测量的其他方法？　　思考、回答　　通过实验，激发学生学习的兴趣和为他人纠正错误的热情，提高学生的语言的组织、表达和交流能力。并体会实验操作必须规范。　　培养学生良好的实验习惯，提高实验能力。　　通过对身边物体的测量，