写作1-4期末复习大纲

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1、写作1-4期末复习大纲I.考核方式本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。课程总评成绩采用百分制（60分为及格线），形成性考核占20%，课程终结考试占80%。形成性考核：形成性考核为作业考核，每级课程须提交六次作业，由辅导教师评判，六次作业的平均成绩即形成性考核成绩。课程终结考试：为笔试，满分为100分，占课程终结考试成绩的100%。课程终结考试要求考生在规定时间内完成一篇闭卷作文，所选用题目与平时作业中所涉及的作文题目相类似，或是要求相似，时间:30分钟长度:写作1，2大约为150words,写作3

2、，4大约为150—200words.都为3段。II.“英语写作”评分标准英语写作满分为100分，分为语言（满分50分）、内容（满分40分）、和书写（满分10分）三部分。三部分分值相加即为作文的总分。各部分评分标准如下：项目分数标准语言47分用词巧妙，词汇丰富，表达手法灵活多变，写作技巧精湛，明显超出普通水平。语法结构严谨。42分用词得体，表达手法比较灵活。语法结构较好。38分用词正确，能灵活运用多种表达手法，偶有选词错误。语法结构一般。34分用词一般，表达手法单一。多处选词有误。语法结构需改进。630分（及格）用

3、词能力稍差，表达手法单一，选词有较明显错误。语法结构需较多改进。20分用词较差，表达手法单一。文中时用汉语词汇或拼音。选词有明显错误。语法结构急需改进。15分用词很差，表达手法单一。文中常用汉语词汇或拼音。用词拙劣，语法结构混乱，错误较多。10分不能正确使用词汇和语法。内容38分文章内容切题，内容充实，思维新颖，见解独到，思想水平卓越。篇幅适当，行文流畅，有较强的可读性和趣味性。34分文章切题，思路清晰。篇幅适当，行文比较流畅，有一定的可读性和趣味性。30分文章切题，中心思想没有新意，思辨能力一般。篇幅适当，偶有

4、有趣表达，句子结构一般。有时表达不清晰，易引起理解困难。27分文章基本切题，但思想表达能力有限，立意不清。篇幅较短。句子结构一般，有时意思模糊，理解较困难。可读性及趣味性较弱。24分（及格）文章大致切题。篇幅不够，句子结构较差，缺乏可读性和趣味性。20分文章不切题。篇幅不够，句子结构较差，缺乏可读性和趣味性。16分文章离题较远。篇幅不够，句子结构差，无可读性和趣味性。10分文章离题。篇幅不够，句子结构混乱。书写9/10分拼写及标点符号使用准确无误，书写整洁美观，能清晰认读。8分拼写及标点符号使用偶有错误。书写整洁

5、，易于认读。7分拼写及标点符号使用有常见的错误。书写基本整洁，可以认读。6分拼写及标点符号使用有较多的错误，以致影响认读。书写基本工整。64分拼写及标点符号错误较多，书写不够工整，造成认读困难。2分拼写及标点符号错误极多，字迹潦草，全篇认读困难。MarkingCriteria(Writing)B.A.andDPStudentsMarks(50)LanguageUse47Studentuseofvocabularyisexceptionaldemonstratingawidevarietyofskillsinlan

6、guageusageofastandardrarelyachievedbyothers.Grammarconstructionisexcellent.42Studentuseofvocabularyisverygoodanddemonstratesgoodvarietyinlanguageusage.Grammarconstructionisverygood.38Studentuseofvocabularyisquitegoodsometimesshowingsomevarietyofusage.Thereare

7、afewinstancesofpoorvocabularychoice.Grammarconstructionisaverage.34Studentuseofvocabularyisaverageshowingnorealvarietyinusage.Therearemanyinstancesofpoorvocabularychoice.Grammarusageneedsobviousimprovement.30Studentuseofvocabularyisalittlebelowaverageandshows

8、novarietyinlanguageusage.Veryobviousinstancesofpoorvocabularychoice.Grammarconstructionneedsimprovement.20Studentuseofvocabularyisbelowaverageandshowsnovarietyinlanguageusage.SomeChinesec