数学北师大版六年级下册《比例的认识》教案

数学北师大版六年级下册《比例的认识》教案

ID:42718798

大小:13.30 KB

页数:4页

时间:2019-09-21

数学北师大版六年级下册《比例的认识》教案_第1页
数学北师大版六年级下册《比例的认识》教案_第2页
数学北师大版六年级下册《比例的认识》教案_第3页
数学北师大版六年级下册《比例的认识》教案_第4页
资源描述:

《数学北师大版六年级下册《比例的认识》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、1、比例的认识课    型:新授课    时:1课时教学目标:1、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并会组比例。3、感受数学的奥秘,培养数学兴趣。教学重点: 理解比例的意义。教学难点: 应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。教学准备:课件教学方法:讲授法学法指导:小组合作教学过程:一、创境激疑上学期学习“比的认识”时,我们讨论“图片像不像”的问题。请同学们联系比的知识,再想一想,怎样的两张图片像?(比值相等)这节课我们就一起来深入探究。 回顾产生疑问二、互动解疑    1、比例的意义。    在情境中感受两种相关联的

2、量之间的变化规律。要求小组合作的形式完成,提出要求。   (1)写出每个图片的长与宽的比   (2)求出各比的比值   (3)观察特点,写出规律板书:图片A:6:4=3:2=1.5      图片B:3:2=1.5      图片C:8:3=2.66……      图片D:12:8=3:2=1.5      图片E:12:2=6    比值相等的两个比用“=”连接起来,这种等式叫做比例,今天我们一起来探讨比例的相关知识,板书课题。    结论:像12:6=8:4,  6:4=3:2这样表示两个比值相等的式子叫做比例。巩固练习:(1)要求每个学生写出一个比例,教师巡视指导且批阅。   

3、(2)要求每个学生写出一个比例,同桌交流。   (3)做一做教材表格的题,完成后由教师批改。    2、认识比例各部分名称    组成比例的四个数叫做比例的项。在12:6=8:4中,12,6,8和4都是该比例的项。    在比例中,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。    例如:12:6=8:4中12和4是比例的(   ),     6和8是比例的(   )。      先独立思考,再指名汇报。三、启思导疑1、同学们发现了一种新的判断两个比是否成比例的方法?(比值相等) 2、这节课我们一直类比着比学习比例,比与比例仅一字只差,它们会有什么区别呢? (比是两个数相除,

4、是一个算式;比例是两个比相等,是一个等式 )指名谈发现。  四、实践运                         1、填一填。(1)在4:7=48:84中,4,7,48,84,叫比例的(    ),其中4和84是比例的    。7和48是比例的      。   (2)用6,3,9,8组成一个比例是(     )。    2、下列那几组的两个比可以组成比例?为什么?   (1)4:5和8:20           (2)15:30和18:36   (3)0.7:4.9和140:20     (4)1/3:1/9和1/6:1/8    3、按要求写一写。   (1)先写出比值是3

5、的两个比,再组成比例。   (2)根据1.2×25=0.6×25写出两个比例。     独立思考,指名汇报,集体订正。五、总结评价    这节课我们学习了什么,你有什么收获?什么样的两个量成正比例关系? 板书设计:                 比例的认识表示两个比值相等的式子叫做比例。12 :6  =  8 :4 6 :4  =  3 :2教学反思:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。