数学北师大版六年级下册《反比例》

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1、新都区繁江小学集体备课教案学科数学课题反比例（一）年级6主备人夏世菊时间2017.4参与人员六年级数学组(审定稿)教学目标1、结合丰富的实例，认识反比例。2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。教学重点认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学难点能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学准备课件教学过程备注温故互查：1、什么是正比例的量？2、判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？（1）工

2、作效率一定，工作时间和工作总量。（2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。（3）正方形的边长和它的面积。自学感悟：1.完成课本46页两个表格。仔细观察：从表格中你发现了什么？2.王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。你从表中发现了什么？合作交流：结合两个例题，四人小组内说一说：两个例子有什么共同的特点？汇报点评：反比例的量的特征：两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。反比例关系：X×Y=K（一定）巩固练习：完成

3、课本47页“练一练”第1题课后练习课本48页第2，3题板书设计教学反思