2016-2017学年度第二学期九年级物理备课组工作计划

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1、2016-2017学年度第二学期九年级物理教学工作计划一、指导思想：以2016年中考为目标，以沪科版物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习。教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮复习”工作。二、学情分析：经过一

2、年半的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。初中物理有两册，八年级一册主要是声学、光学、力学、热学（部分）等部分，力学这部分内容学生学习比较困难、异常吃力。其他部分相对来说比较基础容易，但是普遍感觉物理知识不扎实。九年级一册主要是热学、电学两大部分，对于比热容和电功率两章节学生也感到较为吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的

3、这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。三、中考复习目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试优秀率达95%以上。2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。4、力争中考平均分达56分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在5%以下。四、教学措施：以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率

4、；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解

5、决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。

6、因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。五、复习时间、内容及要求：时间安排：从2月13日至6月11日,总共约4个月，17周的时间。

7、第一轮复习从2月13日至4月中旬，约9周34课时；第二轮复习从4月中旬至5月下旬，约6周23课时；第三轮复习从5月下旬至6月中考，约2周8课时。内容与要求：充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一

8、反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：1、第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上以市里的同步复习册为蓝本，先通过知识网络，以基本概念为主，紧扣课本和课标，习题以同步为