18个常见文言虚词用法归类教案

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1、18个常见文言虚词用法归类教案教学目标：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。教学要求：1.记住这些虚词的主要意义和用法，完成相关作业。2.关注例句中重点实词的意义，并翻译例句。教学课时：6课时。第一课时教学任务：完成虚词“而”“何”“乎”的教学。1．而ér(1)连词。①表并列关系。译为“又”“和”“并且”或不翻译。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》)【译文】螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。②表示递进关系，相当于“而且”“并且”。今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？(《荆轲

2、刺秦王》)【译文】现在有一个建议，可以用来解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？③表示承接关系，相当于“就”“接着”，或不译。置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）【译文】（范增把玉杯）放在地上，拔出剑来把它击碎了。④表示转折关系，相当于“然而”“可是”“却”。A.青取之于兰而青于蓝。（《劝学》）【译文】靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青。B.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。(《寡人之于国也》)【译文】猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。⑤表假设关系，“如果”“假如”。A.子曰：“人而无信，不知其可也

3、。”(《论语·为政》)【译文】孔子说：“作为一个人，却不讲信誉，是不可以的。”B.今行而无信，则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》)【译文】现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。⑥表因果关系，相当于“因而”“所以”。A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)21【译文】我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。B.其人居远未来，而为留待。(《荆轲刺秦王》)【译文】那个人住得很远，没有来，因而停下等候他。⑦表修饰关系，连接状语和中心语，一般不译。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)【译文】咚咚地敲响战鼓，

4、两军开始交战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。⑧表目的关系，相当于“来”，也可不译。籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》)【译文】给官吏和百姓造册登记，封存官库，等待项将军来（处理）。(2)代词。通“尔”，用作第二人称代词，你们，你们的。而翁归，自与汝复算耳。(《促织》)【译文】你爸爸回来，自然会跟你算帐！(3)复音虚词。①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)【译文】听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢了。②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思

5、。今以钟磬置水中，虽大风浪不能呜也，而况石乎!(《石钟山记》)【译文】现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢！③既而：不久，一会儿。既而儿醒，大啼。夫亦醒。(《口技》)【译文】一会儿儿子醒了，大声啼哭。丈夫也被吵醒了。2.何hé（1）疑问代词①单独作谓语，表原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“为什么”“什么原因”等。A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》)【译文】我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情，是什么原因呢？B.何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)

6、【译文】为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。21②作动词或介词的宾语，代处所或事物，可译为“哪里”“什么”。A．大王来何操？(《鸿门宴》)【译文】大王来时带些什么（礼物）？B．豫州今欲何往？(《赤壁之战》)【译文】刘豫州现在打算到哪里去？③作定语，可译为“什么”“哪”。A．然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)【译文】既然这样那么什么时候才是快乐呢？B.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)【译文】要问在那里朝朝暮暮听到的是什么？ 只有那啼血杜鹃的悲啼和猿猴的哀鸣。(2)副词。①用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”“

7、哪有”。A.小子无所畏，何敢助妇语?(《孔雀东南飞》)【译文】你这小子没有什么害怕的了，怎么敢帮你媳妇说话！B.何方圆之能周兮？夫孰异道而相安？(《离骚》)【译文】哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！②用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么这样”。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》)【译文】青泥山多么迂回曲折，盘山而行，很短的路程内要转很多弯。(3)作语助词，相当于“啊”。新妇车在后，隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)【译文】刘兰芝的车行在后面，车子发出隐隐甸甸的响声。(4)复音虚词。①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”

8、“怎么办”“为什么”。A.樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》)【译文】樊哙说：“今天的事情怎么样？”B.沛公大惊，曰：“为之奈何？”