数学北师大版五年级下册确定位置（一）

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1、五年级《确定位置一》教学设计振能小学王志红知识技能：1.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。2.能描述简单的路线图。过程与方法：经历看一看、找一找、量一量、说一说、比一比等具体的活动，体会方向与距离对确定位置的作用。情感态度与价值观：体会用平面示意图表示事物和用方向距离描述物体的位置，发展学生的空间观念。教学重点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。教学难点：能描述简单的路线图。教学过程：一．创设情境，谈话导入师：同学们，老师今天给你们带来了一张世界地图，你能不能在地图中找到中国的位置啊，韩国的和美国的位置呢？关于这三国近期发

2、生了一件大事情，你们知道是什么吗？（萨德事件）是美国在韩国部署的萨德导弹系统，对中造成了一定的威胁，才有了近期抵制乐天百货的事件。说不定中国也有其他秘密武器伺候敌国呢？（导弹）刚刚才的世界地图上我们发现韩国在中国的什么方向上？（东北方向），如果我们中国要对敌国发射导弹，你作为指挥官，怎么样指挥才能保证导弹发射在敌国领土上呢？必须要知道什么信息呢？（方向和距离）那么今天我们就来学习如何确定位置（一）（导入课题）我们的学习好伙伴淘气和笑笑要去实践活动，想邀请同学们一起玩，你们想去吗？（想）那我们就去看看吧！二．出示情境图说说你们想去的景点。在喷泉

3、广场的什么方向呢？学生自由说。三．讲授新知，提出问题：熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的东北方向，该怎么样描述更准确呢？（加上角度）同桌讨论，小组讨论。请小组汇报。师：你们可真厉害呀！真是一个优秀的小导游，成功的用精确的语言区分了熊猫馆和狮虎山的位置。现在我们再去另外的景点看看，哪位小导游愿意给我们带路呢？学生说。四课堂生疑，深入探讨：大象馆和长颈鹿馆都在西北方向（北偏西60°），又该怎么样准确的区分呢？同桌讨论，小组讨论。请小组代表汇报。这时候明确到喷泉广场的距离不一样。加上距离更准确无误，板上钉钉了！师：有了方向，角度，和距离这几个秘密法宝就更

4、准确的确定各个景点的位置了。现在哪位小导游能向我们这些游客准确的描述一下各个景点的位置。好。先跟你的同桌描述一下景点的位置。同桌扮演导游和游客演示交流师：现在我们都在斑马场参观，如果想去猴山看看猴子，该怎么规划一下行走路线？学生独立思考，再同桌交流。全班汇报。1.从斑马场返回喷泉广场（北偏东60°800米），再去猴山（南偏东45°1500米）2.以斑马场为观测点，沿东南方向走。（换一个观测点难点）师：淘气和笑笑非常感谢我们帮助他们弄清楚了位置。想问问你们敢不敢接受他们的闯关挑战？五课堂大练兵。1.夺宝游戏。2.游艇大作战3.实践操作六拓展延伸

5、——两个人互看在各自的什么方位！七课堂小结1,通过今天的学习，你有什么收获？还有什么困惑？板书设计确定位置（一）熊猫馆北偏东20°在喷泉广场大象馆北偏西60°1000米观测点方向角度距离