数学北师大版五年级下册确定位置(一)

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1、五年级《确定位置一》教学设计振能小学王志红知识技能:1.能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。2.能描述简单的路线图。过程与方法:经历看一看、找一找、量一量、说一说、比一比等具体的活动,体会方向与距离对确定位置的作用。情感态度与价值观:体会用平面示意图表示事物和用方向距离描述物体的位置,发展学生的空间观念。教学重点:能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。教学难点:能描述简单的路线图。教学过程:一.创设情境,谈话导入师:同学们,老师今天给你们带来了一张世界地图,你能不能在地图中找到中国的位置啊,韩国的和美国的位置呢?关于这三国近期发

2、生了一件大事情,你们知道是什么吗?(萨德事件)是美国在韩国部署的萨德导弹系统,对中造成了一定的威胁,才有了近期抵制乐天百货的事件。说不定中国也有其他秘密武器伺候敌国呢?(导弹)刚刚才的世界地图上我们发现韩国在中国的什么方向上?(东北方向),如果我们中国要对敌国发射导弹,你作为指挥官,怎么样指挥才能保证导弹发射在敌国领土上呢?必须要知道什么信息呢?(方向和距离)那么今天我们就来学习如何确定位置(一)(导入课题)我们的学习好伙伴淘气和笑笑要去实践活动,想邀请同学们一起玩,你们想去吗?(想)那我们就去看看吧!二.出示情境图说说你们想去的景点。在喷泉

3、广场的什么方向呢?学生自由说。三.讲授新知,提出问题:熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的东北方向,该怎么样描述更准确呢?(加上角度)同桌讨论,小组讨论。请小组汇报。师:你们可真厉害呀!真是一个优秀的小导游,成功的用精确的语言区分了熊猫馆和狮虎山的位置。现在我们再去另外的景点看看,哪位小导游愿意给我们带路呢?学生说。四课堂生疑,深入探讨:大象馆和长颈鹿馆都在西北方向(北偏西60°),又该怎么样准确的区分呢?同桌讨论,小组讨论。请小组代表汇报。这时候明确到喷泉广场的距离不一样。加上距离更准确无误,板上钉钉了!师:有了方向,角度,和距离这几个秘密法宝就更

4、准确的确定各个景点的位置了。现在哪位小导游能向我们这些游客准确的描述一下各个景点的位置。好。先跟你的同桌描述一下景点的位置。同桌扮演导游和游客演示交流师:现在我们都在斑马场参观,如果想去猴山看看猴子,该怎么规划一下行走路线?学生独立思考,再同桌交流。全班汇报。1.从斑马场返回喷泉广场(北偏东60°800米),再去猴山(南偏东45°1500米)2.以斑马场为观测点,沿东南方向走。(换一个观测点难点)师:淘气和笑笑非常感谢我们帮助他们弄清楚了位置。想问问你们敢不敢接受他们的闯关挑战?五课堂大练兵。1.夺宝游戏。2.游艇大作战3.实践操作六拓展延伸

5、——两个人互看在各自的什么方位!七课堂小结1,通过今天的学习,你有什么收获?还有什么困惑?板书设计确定位置(一)熊猫馆北偏东20°在喷泉广场大象馆北偏西60°1000米观测点方向角度距离

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