北师大版五年级数学下册第一单元《折纸》

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1、北师大版五年级数学下册《折纸》教学设计1、教学内容分析：这一节课是北师大版第十册第一单元《分数加减法》折纸的第一课时，　本节课是学生学习同分母分数加减法的基础上进行学习的，让学生通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理就是先通分然后同分母分数加减法的法则进行计算。2、教学目标知识与技能　　（1）．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。（2）．能正确计算异分母分数的加减法。过程与方法：通过直观的操作活动，是学生探索异分母分数加减法的算理。情感态度与价值观：运用分数知识解决实际问题。3、教学重点：异分母分数加减法的

2、计算法则。　　　　4、教学难点：把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。5、教具、学具：学生准备几张用来折纸的纸张。6、教学方法：自主探究合作学习法　　　　7、教学过程　　　　　一、复习引题：1．在三年级时我们就已经学过了同分母分数加减法，大家还记得怎么计算吗？　　口算。1/5+2/5=2/7+3/7=　1/9+5/9=4/7-1/7=11/15-11/15=7/12-5/12=二、新授：课件出示1．同桌的两个同学也像那两个同学一样折一折纸，并列出算式：1/4+1/2=第（1）题小红和小明一共用了这张纸的几分之几？估一估他

3、们用了这张纸的几分之几？2．再算一算他们用了这张纸的几分之几？3．教师引导学生理解要先通分然后才能计算的算理。（通过折纸来估计，小组讨论书上两幅图的计算方法，理解通过通分把异分母分数化成同分母分数就是解决异分母分数不能相加减的办法。回忆同分母分数加减法的计算方法。通过折纸学生直观的认识到异分母分数加减计算的学习必要性。通过折纸活动让学生理解不是简单分母与分母，分子与分子的相加。）　　　　　　　　4．第（2）题小红比小明多用了这张纸的几分之几？根据加法的法则自己总结法则。5.总结异分母分数加法的计算法则。6．自学异分母分数加减法

4、学生自学，教师巡回指导。三、巩固练习：Ρ65练一练学生独立完成第1题教师指名回答说说是怎么想的　　（在独立探索中掌握异分母分数减法的计算方法。）四、全课总结：　　学生讨论刚才的计算方法，并总结：异分母分数相加，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加。五、作业布置：板书设计：　　　　　　折纸异分母减法的计算方法：分母不相同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。