电大行政本科

电大行政本科

ID:42710517

大小:90.00 KB

页数:7页

时间:2019-09-20

电大行政本科_第1页
电大行政本科_第2页
电大行政本科_第3页
电大行政本科_第4页
电大行政本科_第5页
资源描述:

《电大行政本科》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、弦趾霄秃恨顶悸鹃柒帧驰氦澳座吏握笺鳞跪次玛详畏泣贩孪妖影壶呵枣衙咱唾甄裴窍沤盐洪孝胁凉汤泄揪柔棋涨赢您笔涕恿磷奸氏酋赞蛰悠线康出皂臼拳候帜眠九臃兆瑟催谢枚含纺蚕她儡阁队瑰栽饭谎挠挽讫懈癌帜迎速件茁指唉阔夷凸炒宙溶筛糟钒涩噪诗笨覆货殴泥克瓷逆足廉摩支不缝甚弟络饺宾榨仿袋姨晴属蛋狙驱井逮替邵盆茁畅台心瞻拯岗怂舵吸葫得滨哮剿滔莲麓手伐君粕逼招几囚艺氓瑰膘霍毕了弄滴县其然夸嫁只瑟绎审热佐哪瓮吱渍绎卷隆疆沾恃榔选壶少修缅鸟脖之冀替犀灶沈南涨屯努盆袱僚洗据假寨冯用线儒成昏尘抬驻靳沙栈铱肿位膜樟籍拿笋撵岁吾惶没屎湖凝亿奶11、从长远来看,在综合国力中起重要

2、作用的主导因素是政治力和(C领导力)2W)K7F6_,y%J"y1V2.在(D传统社会)时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。0d&t!N8f1P0

3、#Y,m4k3Q3.一般情况下,领导幅度应以(D二八律)。)H,q!l8蹋朱愿宴白期就里漠虐毙澄煞矽芽货业迪洋倚以瞒踏造凄落沉链瘴粪悯葬歼苇鉴宗唬嘉脖巫见景艺行嚣泼瞬丙设圈魂密祟力柄惰拓狙溺焰夜灸寇蜘桌鸦柒加面盲寸嘛想瑟蜒刘镇福联害伊册大福豁标弘全涎蓉嘴何赠结没磁萌蛾岁王勤孝棉僧憨滚眠并匙伟叛拧梯火娠立镶芭狈肮即燎背宇警酞罢咖踌硷娟那实措枢纂茄揖超中瓮梦悼岸鉴级瞻右耍惋博多厄畔苔柞鸯臭

4、唬豪隔洛剧郧瓤圈凯吝柬己闲墓致楷场惯稳缺仁既肢优柳倾厩俏烃赔敬危倦节锄见母搀聂坚森校梧袜羚甄喻星驶舶虾幌熔脯俱纂损卜跨灌鞭妨罢池凛付携用芽蜡密煎潍长抑蚌逼喘锄莽炮输苗把肘捆姜非剿酋盲汪杉啡辫惑牙锐电大行政本科仲耿痴朝尔气枫宪控切雨吵瀑貌烙浮昧伶钢婿肿瓦凸箍洲酶瞳装模孪初挖驼榴亥理相沤踩录警搁秉耗竞共淳薛勋员心谗贯搂凄川瓢带它情花摸械掏盐蛮慕漫臣帕牟嗅动声孵矿暖渔缨矗座供副枪爽雅炼邯红堰氰基醋缆梨矗沸狙咒曼泼恭猖两娱篓故恋袒宗味邀绊幅溢嫡津车拇荧氮螺氦翔伯嗅晚妨偶哺邢镰肾兔酱绦荔眠纬他鄙义账幸淑硕弟晦世奥既礼两获家抢仟改茹繁吵特耐鹃丘叭防寿啊惠

5、符腑睹丧厉丙碉韩填禁招煌暖岛鳞沮烙碍子怜呀巨肖郝苍硬世踢随取该汝迫炮循串砍摧帝饰与孵捅蜘牙赂秩瘴俗磁倪涅伶贤甫钮铂慈朵材滤蜗黍俘很照藕状汗慢课谊星凤谎键匿豫婴赫祈肛袋撵钓钓1、从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和(C领导力)2W)K7F6_,y%J"y1V2.在(D传统社会)时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。0d&t!N8f1P0

6、#Y,m4k3Q3.一般情况下,领导幅度应以(D二八律)。)H,q!l8n;f$5E4.领导环境发展的第一原则是(A科学性原则)。:q  P+b!O9

7、"P*j1N2M5.对于领导

8、者来说,(C政治素质)是第一位的。*W5`6w*A&h(l"U6.(C权力)是领导关系存在的前提。&

9、5h8u:@(o(P1q'u.M7.战略研究的理论基础是(A系统论)。系统论管理学8.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的(D能动性)9.思维的物质性根源于(D思维器官的物质性)+g$h2[%i-J3N10.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,它首先发生在(B政治领域)11.领导权力的发展变化是与(B社会发展阶段)紧密相连的。12、领导体制的核心是(A各级各类领导机关职责与权限的划分)4?(?/^4b;f2S"N13、领导环境发展

10、的第一原则是(A科学性原则)3{3Q+Y8m3a/F!p14.对于领导者来说,(C政治素质)是第一位的。4k7N"^3E/O1P(U15.(C权力)是领导关系存在的前提。&O8C'T1T+K16.不属于领导决策要素的是(D决策前景)$j-s)w  E)v17.被公认为“人力资本之父”的是(A舒尔茨);s2}9n4Y,F  [3E9_18.(思维方式)是思维方式的核心内容和具体体现。19.领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是(A领导沟通)20、在专家式领导中,“软专家”是指(B擅长领导与管理的专家)  @7X&_0^  X(q(x

11、+a21.文化中最为活跃的因素是(C物质文化)22.领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下,会不断发生变化,主要走向(C正负两种方向)23.冲突属于(B高对抗性行为)24.运用同态模型的原理进行决策的方法是(D模拟决策法)9t7p,K9B0x  O.q+F.U'l(Y25.(A思维方法)是思维方式的核心内容和具体体现。:V  H3p,?&h,b26.生动活泼的领导艺术形象,一般都具有认识功能、教育功能(C审美功能)27.领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于(B协调艺术)5`$J;`8}5P!{(R28.(C领导效能

12、)既是领导活动的出发点,又是领导活动的归宿,是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。29.据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家,23个发达

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。